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教育学和心理普遍认为：在体育教学中渗透情境教学能够增加学习和练习
的兴趣。小学生参加体育活动，尤其是上体育课，是以直接兴趣为出发点，为
了兴趣和爱好而参加，并带有尝试性的特点，而良好的体育课堂气氛，能使师
生共同感到心情舒畅，就像生活在最适宜的气温下一样，要保持课堂教学最佳
状态下的 常温“ ”。所以教师在体育教学中有必要渗透情境教学。因为它是一种
符合少年儿童心理生长特点的教学方法，用情绪去感染学生，不断增添教学艺
术光彩，使学生在欢乐与笑声中展开联想，虽身在课堂，却仿佛入景入情、趣
味倍增，加速理解，掌握技术。
如一节课我把开始部分、基本部分、
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