平面直角坐标系.docVIP

第 PAGE \* Arabic 8 页第 PAGE \* Arabic 8 页 第五章 位置的确定 5.2 平面直角坐标系 课程学习要求 教学知识点： 1、认识并能画出平面直角坐标系；能在方格纸上建立适当的直角坐标系； 2、初步理解坐标系平面内点与有序实数对的一一对应关系，并能熟练地由点的位置求坐标；明确数轴上点的数据特征和四个象限中的点的符号特征. 能力训练要求: 1．通过画坐标系，由点找坐标等过程，发展学生的数形结合意识，合作交流意识． 2．通过对一些点的坐标进行观察，探索坐标轴上点的坐标有什么特点，纵坐标或横坐标相同的点所连成的线段与两坐标轴之间的关系，培养学生的探索意识和能力． 情感与价值观要求: 培养学生细致、认真的学习习惯.通过介绍笛卡儿建立直角坐标系的背景知识，激励学生敢于探索，勇攀科学高峰. 重点难点剖析 1. 平面直角坐标系的相关概念 【剖析】 （1）在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系。通常，两条数轴分别置于水平位置与铅直位置、取向右与向上的方向分别为两条数轴的正方向。 （2）水平的数轴叫做x轴或横轴，竖直的数轴叫做y轴或纵轴，两条数轴的交点O称为直角坐标系的原点. （3）对于平面内任意一点P，过点P分别向x轴、y轴作垂线，垂足在x轴、y轴上对应的数a、b分别叫做点P的横坐标、纵坐标，有序实数对(a，b)