统编版九年级语文上册第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》精品课件.pptx

8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信走进圆明园 1856年，英法联军发动了第二次鸦片战争。1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，大肆抢掠，把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走，来不及拿的或者拿不动的东西，就任意打碎、践踏。最后一把火把这座经营了一百多年的“万园之园”烧成了一堆败瓦颓垣。 圆明园在北京海淀区附近，是清代名园之一。 始建于康熙48年（1709年），为环绕福海的圆明园、长春园、万春园总称，共占地5200余亩。 里面凿湖堆山，种植奇花异草，仿照国内外名胜40景，有建筑物145处 。 它是清代封建帝王在150余年间，所创建和经营的一座巨大皇家宫苑。艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。学习目标了解写作背景，理解作者在这封书信中表达的观点，体会本文义正词严的语言风格。（重点）学习课文运用对比、反语等手法表达强烈感情的方法。（难点)铭记祖国的屈辱历史，为中华民族的伟大复兴而发奋努力。(重点）作者名片 雨果(1802—1885)，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，被称为“法兰西的莎士比亚”。 代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。文体知识书信的格式称呼。顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如“亲爱的”“尊敬的”等。问候语。如“你好”“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。祝颂语。以“此致”“敬礼”为例。“此致”可以紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；也可以在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方一至两行处右侧。另起下一行写日期。字词学习赞誉（ ）恍若（ ） 绸缎（ ）琉璃（ ） 惊骇（ ）瞥见（ ）剪影 劫掠（ ）赃物（ ）制裁 荡然无存 富丽堂皇丰功伟绩给予（ ）缀满（ ）珐琅（ ） 眼花缭乱（ ）不可名状晨曦（ ） 箱箧（ ）yùhuǎnɡduànliú líhàipiē“赃”的左边是“贝”，跟财物相关。lüèzānɡjǐzhuìfà lánɡliáoxīqiè不要写成“明白”的“明”。词语解释【眼花缭乱】眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。【不可名状】不能够用语言形容。名，说出。【晨曦】晨光。 【瞥见】一眼看见。【赃物】通过贪污、受贿或抢劫、盗窃等非法手段得来的物品。【荡然无存】形容原有的东西完全失去。【富丽堂皇】形容建筑物宏伟美丽。【丰功伟绩】伟大的功绩。 【箱箧】箱子。【制裁】用强力管束并惩处。整体感知阅读课文，理清课文层次。第一部分（1）：交代写信缘由，回复巴特勒上尉征求自己对远征中国的看法。第二部分（2—9）：热情赞美圆明园的辉煌灿烂，强烈谴责英法联军的侵略罪行。第三部分（10）：呼应开头，表达对英法联军侵略行径的愤恨之情。课文解读【第一部分（1）】怎样理解文章开头的作用？ 文章开头，作者直接指明对方让自己写信的用意，即在侵略者看来，他们的侵略是高尚的、光荣的，为下文展开批驳树立了靶子。作者把远征行为形容为是“体面”的，这有什么表达效果？运用反语，表现了巴特勒上尉卑鄙无耻的丑恶嘴脸。 反语即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达某意，含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。【第二部分（2—9）】第2段在文中有何作用呢？ 这是过渡段，起承上启下的作用。作者这样写是欲擒故纵，而且表现了作者运用语言的高超艺术。第3段中雨果是怎样介绍圆明园的？这样写的用意是什么？ 具体介绍园中之物，依次介绍了建筑材料、陈设、装饰、园林景观，再概括讲述圆明园是人类幻想中的理想园林。作者借助想象从多方面极力铺陈，意在引导读者感受圆明园的美丽神奇，为下文谴责英法联军劫掠、焚毁圆明园的罪恶行径做铺垫，这样更能激起世界人民对美好的东西被毁灭的痛惜之情。第3段中为什么要谈到巴特农神庙？ 因为巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑，是欧洲人心中的神庙。将巴特农神庙与圆明园相比较，旨在突出圆明园的艺术成就。圆明园作为奇迹，它的艺术性质和成就表现在哪几个方面？（1）圆明园是东方幻想艺术中的最高成就。（2）圆明园几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。（3）圆明园是幻想的某种规模巨大的典范，是亚洲文明的剪影。你是怎样理解第5段中“现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮”一句中的“更彻底，更漂亮”的呢？ 这里运用了反语。以反语的形式强烈讽刺强盗的行径和罪恶，强调强盗们这次的行动更丑恶、更野蛮。“丰功伟绩！收获巨大！”这个句子有怎样的表达效果呢？ 这个句子运用反语，句末连用感叹号，模拟强盗的口