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计算能力课题 计算能力课题 计算能力课题 “在讲堂教课中提高小学生计算能力课题研究”开题报告一、课题提出的背景 计算是数学知识中的重要内容之一， 而对学生计算能力的培育又是数学教课中的重中之重， 数学计算能力是一项基本的数学能力， 包括了 计算的正确率和正确率两个方面。作为一名小学数学教师 ,我们向来 在考虑目前的讲堂实行是高效， 仍是低效于是小学数学教课上当算教 学的有效性问题便被凸现出来， 现行的讲堂教课现状在经过多年来教 改浸礼以后，固然有所改观，但仍旧令人担忧。因此我们不得不再次 考虑怎样提高小学生的计算能力 二、课题的界定 本课题要点研究新课程理念指导下的数学讲堂教课中培育学生优异 的计算习惯，促使学生对计算方法的掌握， 提高学生数学计算的正确率，使之达到必定的娴熟程度，并逐渐做到计算方法的合理和灵巧。三、同类课题在国内外的研究现状 1.苏联有名教育学家苏霍姆林斯基以为： “教育的任务在于想法发展和稳固少儿对战胜困难， 特别是智力性质的困难的乐观主义信念， 为了达成这个任务，一定在集体中创建一种可以进行创建性思想比赛的环境。”因此创建一种学生熟习的、喜爱的环境或气氛来培育学生的计算兴趣，促使学生计算能力的提高。 2.成都大学师范学院副教授、硕士张晓霞对计算教课进行了长达多年的研究。他以为： 培育小学生拥有优异的计算能力，向来是小学数学的主要教课目标。教课中既要重视笔算教课