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师生互助模型教学过程设计——插花造型 （4*40 课时） 阶段 教学环节 教师 学生 情景创设 情景导入：母亲节快到了， 1、确立一个母亲节插花 如果送给妈妈意见自己设 的主题。 计、制作的插花作品来表达 2、确认需求。 感激之情， 妈妈一定会很高 3、制定初步的设想。 心。 问题 1：你对母亲有哪些要 表达的感情？ 信 问题 2：你有哪些需求与初 息 步的设想？ 处 1、通过网络收集相 提问：什么是插花艺术？ 收集相关插花的图文资 理 关插花的资料 要求：请同学通过网络收集 料 阶 相关的插花信息。 段 提供插花的相关网站 | 2 、通过实物照片展 介绍中国的插花历史 补充其他国家的插花历 1 示交流， 了解不同国 史和故事。 课 家的插花艺术。 时 1）种类与 展示不同的花材 3、学生通过观察、 触摸、 3、认识 性质 1）鲜切花 比较不同材质的花型。 花材 2）干花 描述三种不同材质花材 3）人造花 的特点。 归纳花材的特点 2）功能 介绍展示：线状、点状、块 观察四类花材的形状与 状、陪衬四类花材。 其在完整的盆景中的位 总结其各自的功能。 置。 3）花语 指导学生阅读课本 P74-P75 学生补充花语 花语介绍。 4 、认识 1、 展示花器 1、观察花器总结花器形 花器、用品及饰件 2、 介绍工具 状对插花整体的影响。 3、 介绍花卉保养 2、辨别花泥和花插在不 同花器中的使用。 3、了解鲜切花的保养知