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(完满版)小学语文所有语言文字运用题会集 (完满版)小学语文所有语言文字运用题会集 (完满版)小学语文所有语言文字运用题会集 小学语词句子训练的种类与方法 针对小学生在按要求写句子的过程中存在的难点，将这个课题归纳为六个方面： 一句式变换； 二仿写句子； 三改正病句； 四扩句和缩句； 五关系词语运用； 六连词成句。 重点词：句子；关系词；扩句；缩句；改正病句 “字→词→句→段→篇〞 是语言文字训练的根本流程。 在这个流程中， 句子训练处于 字词和段篇训练之间。它既是字词授课的“升华〞 ，又是段篇授课的“起点〞 ，起着“承上启 下〞的作用。句子训练是语言文字训练的一项根本功，是听、说、读、写的基础。 在句子训练中， 按要求写句子， 是小学语文高段中的重点与难点， 下面我们就针对这 个课题把它归纳为六个方面，与大家共同商议。 一、句式变换 〔一〕陈述句与把字句、被字句的变换 陈述句与“被〞 、“把〞字句所表达的意思基 真相同，但句式变了，使用的场合和收效也有差异。 比方： 一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。 〔陈述句〕 一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包 住了。〔把字句〕 苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。 〔被字句〕 由上例可知，把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。 变 换的详尽方法是： 找出陈述句中的两个称号， 〔谁或什么〕并确定它们之间的执行者与被执行者关系。