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抓关键笔画遵汉字规律 ——二年级下册《母亲的恩情》10分钟写字课例点评 让“十分钟”写字扎根课堂 柳州市小学语文教学评价研究中心组 柳邕路第一小学 伍 玲 一、选课的考虑 课标要求：写字教学“在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。” 一线老师培训需求 怎样保证课上的“10分钟”写字训练？ 二、教学指向 巧用教材，抓关键笔画，精讲多练，“10分钟”指导书写6个一类生字。 巧用教材 1 大胆用教材 2 精选训练重点，“点”的训练 起笔轻，落笔回，头尖尾圆写规范。 抓关键笔画进行训练 4个指标： 基本笔画 偏旁部首 笔顺规则 间架结构 一课一得 一练一得 巧用教材 1 大胆用教材 2 4个指标： 基本笔画 偏旁部首 笔顺规则 间架结构 一课一得 一练一得 三、教学策略 1·关注笔画差别，突破忽略点。 2·关注变笔规律，突破易错点。 3·关注方法给予，突破强化点。 策略一：关注笔画差别，突破忽略点。 恩 迟 指导重点：写好关键笔画 区别“左点”、“右点” 区别“长点”、“短点” 大 因 大字住进回字框， 一捺谦让变一点， 小小变化字漂亮。 恩 根、迟 重点指导：“迟”的间架结构和笔顺规则 策略二：关注变笔规律，突破易错点。 举一反三 写字时口诀导学 恩 迟 点在字中很关键， 头尖尾圆写规范， 方向长短要注意， 一字就有精神气。 策略三：关注方法给予，突破强化点。 写字时口诀导学 策略三：关注方法给予，突破强化点。 评价时教授、评改统一
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