部编人教版道德与法治五年级上册全册课件.pptx

部编人教版五年级上册;第一单元 面对成长中的新问题;第一单元 面对成长中的新问题; 人教部编道德与法治五年级上册;;○小学生课余生活调查; 什么是“课余生活”？ ; 课余时间你都做些什么？;; 小调查： 谁为你安排的课余生活？; 我年龄还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧！;;; 李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提建议。;小结;; 小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。 ——吴跃东; 到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。 遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作，向自己的长辈说清楚焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时，我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中，还请我们参与村委会的监督工作。 这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。 ——赵欣瑜;小结;自主选择课余生活 第一课时 课余生活我选择 课余生活助我成长; 1.选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获。 2.熟记本课知识要点。 3.完成同步练习。; 人教部编道德与法治五年级上册;;小 结; 有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？; 电脑游戏丰富了我们的课余生活，它有利于舒缓学习压力，做到劳逸结合。有利于培养反应能力和思维能力。;;;;小 结;;小 结; 同学们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活中还要留意一些注意事项。 请结合下面图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。;小 结;;1、自主选择课余生活 (第2课时);你的课余生活跟他们一样吗？ 你喜欢这样的课余生活吗？;你的课余生活跟他们一样吗？ 你喜欢这样的课余生活吗？;同学们，这么多丰富多彩的课余生活，我们如何选择和安排呢？今天老师跟大家分两个技巧。;课余生活选择技巧一：根据兴趣选择课余生活;;【分享一下】 你有没有类似的课余活动？你从中收获到了什么？;有同学说，他对玩游戏有兴趣戏，玩游戏就是他选择的课余生活。对此，你有什么看法？;有利于舒缓学习压力，做到劳逸结合 有利于培养社会交往能力，结交更多的朋友 有利于培养反应能力和思维能力 能够帮助学生增长见识、丰富生活 有利于培养领导能力和合作能力 ……; 从电子游戏利弊的分析中，你能得出怎样的结论，有什么感悟？ ;适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。 ;阅读角;小学生交通文明岗;社区助读小组;【小组讨论】 你觉得这样安排课余生活怎么样？这样的课余生活有趣吗？这些活动你想参加吗？ ;起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。因此，我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。;电子游戏好玩有趣;课余生活选择技巧二：兼顾兴趣和实际价值;A:放学后，我喜欢先打球，再做功课。;;课余生活大讨论;安排时间要考虑的因素 应该做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？ 自己的计划能否按照时间安排进行？;【课余生活设计】 请你根据学习到的方法，认真思考和设计，制订一个课余生活计划，度过一个既快乐又有意义的周末吧！ ;在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。;课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。不同的场合有不同的礼仪要求，我们在课余生活中，要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。 ;学会沟通交流;第一课时;; 我是从内部因素分析输掉比赛的原因的。;;欢乐小剧场;;;;;;;; 思考：在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？;;;;;; 我的想法有可能在