让不同层次学生在主动参与中获得成功.pdfVIP

12 +8 -6 ，让学生说说计算方法，先算加再算减，此时原有困难的学 生已受到启发， 也轻而易举地写出算笔方法。 这样设计教学给各 层次学生新知的活动创造了有利条件，使他们获得新各的满足， 尝到了成功的喜悦激发了学习兴趣。 二、精心设计， 启迪思维， 让各层次学生积极参与学习过程。 课堂教学中，教师应从学生实际出发，突出重点抓住关键， 精心设计总是来帮助学生投入到学习过程中