2014年山东省潍坊市中考物理试题分析(含解析版试卷).pdfVIP

2014 年初中学业考试物理试题分析 2014 年潍坊市初中学业考试物理试题坚持以 《课程标准》为依据， 以考试说明为指导， 以科学合理的评价学生为基础。与 2013 年相比，试题设计基本保持稳定，力求更加科学、 合理，更能体现新课标理念。 一、试题总体设计思想 试题从多层次、多方位自然融合三维目标，符合新课标要求的“从生活走向物理，从 物理走向社会”的课程理念。 试题力求科学、 准确、 公平、规范， 整体控制难度和梯度， 易、 中、难比例设计为 5 ﹕3 ﹕2 。试题着重考查学生对物理知识和技能的掌握，关注教学过程与 科学研究方法的考查，突出情感态度与价值观的体现。试题取材新颖， 呈现方式灵活， 涉及 知识点全面，并体现社会焦点、 热点。既注重了基础知识和基本能力的考查，又加强了对学 生综合能力的考查， 恰到好处地评价学生对物理知识的掌握情况， 对我市初中物理教学起到 积极的导向作用。 二、试题结构及基本内容 试题结构：分第一卷和第二卷，第一卷为选择题分单选和多选：单选为 1～9 小题，共 计 18 分；多选题为 10～17 小题，共计 32 分；第二卷为实验题与计算题，其中实验： 18～ 22 小题，共计 25 分；其中计算题为 23～25 小题，共计 25 分。 试题内容：试题总分 100 分，考试时间 90 分钟。依据《义务教育物理课程标准》，试 题包括声、力、热、 电（磁）、光、及能源几部分。其中力学部分 24 分，约占 35%；电（磁） 学部分 23 分，约占 33%；光学部分 6 分，约占 9%；热学部分 11 分，约占 15%；声和其他部 分 6 分，约占 8%。整套试题难易适中，覆盖面较广。 三、试题设计及分析 该套试题在保持稳定的基础上凸显新颖、立足主干、突出能力、关注生活、开放可控。 从学习生活实践出发，以学生熟悉的现象、事物创设问题情景，使物理知识情景化，物理情 景理性化，体现了应用性、时代性、探究性和综合性。 （一）试题源于教材，考查双基。试卷注重基础知识和基本技能的考查，着力于主干知 识的考查， 突出对基本概念和理解能力的考查， 试题注意了知识点的交叉与融会， 加大了知 识考查的覆盖面。以力电知识为主，同时兼顾热学、光学、和近代物理学的内容，如 2、4、 7、 11， 12 、 14， 19 、24 、25 的设计。引导学生回归教材，巩固双基。 （二）试题注重联系生活、 联系实际。 试题突出考查学生利用所学知识解决实际问题的 能力， 1 、2、4、 17 将所要考查的内容融于情景之中，取材于学生熟知的生活现象，使学 生真正体会到了物理学的应用价值。 有利于引导和培养学生利用所学知识解决生活中实际问 题的能力，有利于提高学生学习的兴趣。 ( 三 ) 试题中情景的创设体现了应用性和创新性。 试题中问题情景的创设注重联系社会热 点和焦点问题， 23 、24 和 25 分别以“马航失联客机 MH370” 、“生活常用电器”为背景 的试题， 情景的创设均以社会的热点和焦点问题为素材， 在考查学生基本知识的同时， 让学 生感受到了科学、技术、 生活间的密切联系， 拉近了物理与现实生活、 生产以及科学技术间 的距离，有利于加强学生对物理学习的重视。 ( 四) 试题注重物理方法和实验综合能力的考查。实验题 18 考查测量透镜的相关问题， 该试题考查了透镜成像的相关