试析司法警官职业学院教学与需求无缝对接.pdfVIP

试析司法警官职业学院教学与需求无缝对接 教学目的是满足社会人才需求， 而事实上学校培养的人才并非全部符合社会需求。 但定 向培养则不同，教学目的、教学内容、学生去向都是明确、具体的，针对性更强，专业性要 求更高，应当实现教学与需求的无缝对接。笔者认为，就定向培养司法所干警而言，要实现 教学与需求无缝对接， 在教学中应着重把握好四个方面的问题， 即师资力量选配、 专业课程 设置、思想品德教育、职业技能培养。 一、适应教学要求，多元化选配师资 师者，传道授业解惑也。定向培养，传道、授业、解惑的内容已定，要根据教学内容选 配具有传此道、 授此业、 解此惑能力的教师， 这是实现教学与需求无缝对接的前提。从学院 现有的师资力量来看，多是理论知识有余，缺乏亲身体验的实践经验； 专业知识有余， 缺乏 对基层社会普遍关注问题的研究； 知识点把握有余， 缺乏对实务技能的了解。 而培养司法所 干警，不仅需要专业知识，更需实务能力，毕业后能够即时进入工作状态，适应工作要求， 并运用所学知识和技能创造性地开展工作，推动司法所业务发展。 解决师资问题的有效办法是利用社会资源，多元化配置师资。一是以本院教师为基础， 重点讲授专业知识。 但学院应当有计划、 有目的地组织教师利用课余时间或假期到司法所进 行调研，增加教师对司法所的感性认识，了解司法所的职能、任务，工作制度、工作程序、 工作方法及工作重点、难点，涉及的相关知识，干警应具备的政治素质、业务素质、职业技 能，以便于有针对性地、 有重点地讲授专业知识， 学以致用。 二是聘请社会活动家开展专题 讲座， 讲授我国社会发展现状、 国家大政方针政策、基层社会面临的问题及对策， 培养学生 的大局意识、全局意识和社会责任感，使其胸怀大局、明确方向，立足实际，勇于创新，破 解难题。 三是聘请长期从事司法所管理工作的行政人员， 讲授司法所的发展历史、 整体现状、 发展前景及职能作用、 建设标准、 工作要求， 使学生了解司法所概况， 预知自己的工作环境， 明确将要承担的任务。 四是聘请具有丰富实践经验的司法所干警， 讲授开展工作应当掌握的 职业技能、 应当注意的事项及在校期间应当重点拓展的知识， 使学生掌握司法所工作内容和 方法， 努力成为实用型人才。五是聘请具有特殊专业知识的专家， 讲授诸如谈判实务、 交际 实务、管理实务等方面的知识，提升学生实际工作能力。 二、围绕司法所职能，合理设置专业课程 定向培养司法所干警应当以司法所的职能为基点，这是实现教学与需求对接的基础。 1 1996 年司法部《关于加强司法所见的意见》规定： “司法所主要承担如下职能： (1) 协助基层 政府开展依法治理工作和行政执法检查、监督工作； (2) 指导管理人民调解工作，参与重大 疑难民间纠纷调解工作； (3) 指导管理基层法律服务工作； (4)代表乡镇人民政府 (街道办事处 ) 处理民间纠纷； (5) 组织开展普法宣传和法制教育工作； (6) 组织开展对刑满释放和解除劳教 人员的过渡性安置和帮教工作； (7) 参与社会治安综合治理工作； (8) 完成上级司法行政机关 和乡镇人民政府 (街道办事处 )交办的其他有关工作。 ”年最高法、最高检、 公安部、 司法部 《关 于开展社区矫正试点工作的通知》 规定：