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小学美术三年级《我的喜怒哀乐》公开课教案附教学反思 小学美术三年级《我的喜怒哀乐》公开课教案附教学反思 PAGE / NUMPAGES 小学美术三年级《我的喜怒哀乐》公开课教案附教学反思 《我的喜怒哀乐》教课设计 一． 教课目的 1． 认识人物的各样表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不一样神情。 2． 赏识运用各样方式表现人物表情的图片资料，提升学生对人物的感性认识，以及懂得拥 有优秀的心理质量的重要性。 b5E2RGbCAP 3． 试试用线描的表现方式达成作品，提升学生的造型能力。 二．教课重难点 要点：试试用线描的不一样形式来表现人物的表情神情。 难点：人物表情的主要特点的掌握与夸张表现。 三．教课过程 （一） 激趣导入 1． 听音乐、猜表情（课件播放音乐） 师：这段音乐表达的是如何一种心情？ 生：快乐、高兴、快乐 师：出示快乐的学生照片并小结 师：我们再来赏识一段，听听这段音乐表达的是一种如何的心情？ 生：悲痛、伤感、郁闷 师：出示悲痛的学生照片并小结 ２．依据眼神、猜表情（课件出示两只眼睛） 师：你能猜出这位同学是什么表情吗？ 生：愤慨、吃惊 师：出示愤慨的学生照片并请学生登台来表演各样表情。 ３．出示课题 二．解说新课 １．玩一玩、试试拼贴不一样的表情 师：同学们，你们喜爱做游戏吗？我们再来放松一下，玩一个“贴五官”的游戏，请看规则： （课件出示游戏规则） p1EanqFDPw 游戏规则： 1）黑板上有四个空白的脸形，请你再依据黑板上的五官拼贴表情。 2）同桌互相议论，如何拼贴表情最理想。 DXDiTa9E3d 生：四位同学登台来拼贴表情 师：指导拼贴表情 ２．讲一讲、掌握表情变化规律 师：要点解说表情的夸张变化规律并板演表情简笔划师：课件出示儿歌 眉开眼弯嘴上翘，怒视咬牙眉直竖，眉掉眼垂嘴向下，眉弯眼弯嘴大开。 生：齐读并理解此中的意思 师：小结（在生活中，人的表情经过五官，特别是眉、眼、嘴的变化表现出来，这些表情常常 反应了人的心里世界。） RTCrpUDGiT ３．贴一贴、体验色彩感情性 师：我们班同学的表现真棒，老师很高兴，那么，你能用什么颜色表现高兴的心情呢？生：红、橙 师：那么怒用什么颜色、哀又该用什么颜色表示呢？ 生： 师：为何要选择这类颜色， 请谈谈原因？指引学生对色彩的认识， 并把相应的色卡贴在黑板上四种表情的上方。 师：同学们对色彩的认识有独到的看法，在人物作品中，运用不一样的色彩， 令人物的情绪特点 更显然、更突出。那么，我们来看看其余的作品是如何运用色彩的。 5PCzVD7HxA 三、作品赏识 （课件出示图片） 师：这些作品中，哪一张比较吸引你，用你这节课所学的内容谈谈感想？ 生： 师：你感觉这些作品中，人物的脸形与发形有何变化？ 生： 四、 讲堂练习 （播放音乐） 我来创作：给自己画一个表情（课件出示要求） １．要求： 1）确立好脸形的大小，尽量画得大些。 2）在画画以前要选好画一种如何的心情，要抓住自己的五官特点。 3）画好以后要添上颜色。 ２．教师巡视、指导 五、作业展评 １．谈谈作品中你最愉悦的地方。 ２．你最喜爱谁的作品，并说明原因。 《我的喜怒哀乐》课后教课反省 《我的喜怒哀乐》 是一节绘画课， 教课本课的目的是经过教课让学生认识人的表情变化及规律，并试试用夸张的手法来表现人物的不一样神情。 这有必定的难度， 因为对三年级的学生来说，他们对表现高兴、快乐的心情比许多，而对表现忧愁、愤慨的情绪缺少经验，为了使学生全面的认识、掌握人的表情变化规律，我在整堂课中正确掌握方向，突出要点，由浅入深、顺序渐进，解说到位。整堂课从听音乐猜表情到看眼神猜表情；从玩一玩、讲一讲、贴一贴到读一读；从色彩感知到作品赏识；从讲堂练习到作业讲评，无不表现讲堂构造的严实性，创造情境自然流利，环节设计有创意，表现了很深的教课理念，讲堂中采纳了各样风趣的教课方法， 让学生主动参加、 乐于研究、勤于着手，鼎力关注学生的学习兴趣和能力培育， 学生作品完好、 雅观，让人感觉耳目一新。回首一下，自己感觉本课教课的成功，离不开下边几点做法： jLBHr nAILg 激趣导入、顺序渐进 都说兴趣是最好的老师，这话说得一点不假。在上课前，我先让学生听一首快乐的音乐， 让学生猜表情； 接着再给学生听一首伤感的音乐， 再猜表情，进行比较，并出示学生照片对照， 让学生理解心情的变化与表情的联系， 因为听音乐猜表情难不倒学生， 我就说来一个难度大一 些的考考大家，课件出示看眼神猜表情， 此时，学生的注意力完好被面具中的眼神深深地吸引， 大家你追我赶地猜表情，学生兴趣高涨，这样的导入设计很有创意，为本课的教课开好头。 x HAQX74J0X 乐中激学、学中找乐 喜爱做游戏是孩子的本性， 不论是课内