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教育局组成立致辞 同志们：  随着新课程改革的不断推动，科研兴教、校本教研把课题探讨工作推到了教改的前沿。在新课改背景下，如何创建教科研工作的新方式，将先进的教育理念和探讨成果转化为教育教学行为，以提高学校的教育教学水平和效益，促进老师的专业进展？这是摆在每一个教育工作者面前的重大课题。今日，我们在这里召开中心教科组成立会议，这是一件很有意义的事，也很有必要。我代表教育局对这次会议的召开表示热忱的庆贺！刚才为健同志宣读了《邳州市教育局中心教科组工作意见》，使我们明确了中心教科组的地位、作用、工作内容及教科组成员、基地学校的职责要求，荣超同志就课题管理的有关要求作了说明，期望大家会后仔细学习、领悟，并把有关精神传达给各校的领导。下面我就有关工作作一些强调。  一．整合资源，通力合作，提高课题探讨实效。  面对课程改革过程中的问题的复杂性，教科研工作要转变过去少数老师孤军作战，学科之间缺乏整合的探讨状况，主动提倡学科之间的融合，从原来的学科组转变为以年级段为单位的幼教部、特教部、小学部、初中部、高中部、职教部。要打破学科界限，树立“大科研观”、“大教研观”，即各个学科既要立足本学科，又要放眼教育教学的各个领域，使教科研工作既有学科的纵向探讨，又有学科之间的横向交叉、沟通与合作。主动提倡群众性的教科研活动，切实利用教科研骨干老师的学术、能力优势，发挥其示范