程万里《苏三起解》上课讲义.docxVIP

程万里《苏三起解》 音乐六年级下册第5课《苏三起解》教案 《苏三起解》教案 教学目标： 培养学生掌握在演唱时咬字吐字的能力。 激发学生演唱戏曲的热情。 教学重难点： 在戏曲演唱实践中掌握咬字、吐字的能力 准确掌握唱词的分类。 教学方法： 讲授法、示范法。 教学过程： 导入。 通过音乐鉴赏第五单元国之瑰宝 一一京剧的学习，我们知道京剧不 仅被炎黄子孙称之为国粹”，也被越来越多的外国朋友所推崇热 爱，并被他们视为世界艺术宝库中的一颗璀璨明珠，但 是对于一般 的听众来说，京剧是好听难学的艺术样式，那么学习 京剧有没有一 个捷径呢？今天，我来介绍一种通过咬字吐字的方 法来学习京剧演 唱的技巧。 唱词的分类：字头字腹字尾 学习咬字吐字的方法。 咬准字头。 示例：山东民歌《沂蒙山小调》第一句 入人都说沂蒙山好”重点强 调要 打”字头。引出京剧示例：《苏三起解》第一句唱词 苏三离了 洪洞县”分析这一句唱词中的字头。 （二） 引长字腹，字腹的组成（韵母，包括介母）。 示例：京剧《苏三起解》第二句唱词 将身来在大街前”分析这一句 唱词中的字腹。 （三） 收清字尾。 讲解收清字尾的关键（收清尾音）。 示例：京剧《苏三起解》第三句唱词 未曾开言我心内惨”分析这一 句唱词的尾音。 结束语。 字正才能腔圆，即使是新手学戏，按字头、字腹、字尾处理 发 声、引长、归韵”，你唱出来的字不含糊，将字交代的清楚 效果