第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《分享旅游经验》.docxVIP

最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 学校：广东省佛山市顺德区龙江实验学校 姓名：赵 云 全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计 教案背景 1、面向学生： eq \o\ac(□,√)小学 2、学科：信息技术 3、课时：2课时 4、教学准备： 教师： 1、创建好主题“广州长隆欢乐世界游”百度贴吧（进行发贴讨论） 2、教学用的PPT课件（利用百度搜索备好的课） 《网络论坛》教案 6914868586.html 第二篇参考教案 学生： 1、学生预习：利用百度搜索引擎，查找驴友论坛，查阅论坛中关于“哈尔滨之旅”的相关资料。 （1）可以调查哈尔滨冰雪世界。 （2）可以调查哈尔滨户外旅游常识。 （3）可以调查哈尔滨美食。 （4）可以查找交通与酒店信息。 2、准备好一个常用的E-MAIL。 教学目标 知识与技能：让学生了解网络论坛，学会阅读、注册、发表、回复，分享他人的经验；了解博客以及在博客中注册、发表；了解博客与微博的区别。 过程与方法:通过使用“百度”搜索引擎查找到“驴友论坛”，在户外资料网上 查找符合学习主题“哈尔滨之旅”的相关资料，填写好学习任务表格1。 通过在百度贴吧注册并在“广州长隆欢乐世界游”贴吧中发表相应的旅游心得与经验，通过在新浪博客中注册，并分享个人的旅游经验，培养学生积极的网络分享精神，以及教育学生遵守网络道德，文明上网。 教材分析 本节课内容选自教育部中小学信息技术教育实验区实验教材小学信息技术教材六年级下册第一单元第七课“分享旅游经验”。主要讲了四个问题:一是论坛的查看与分享；二是论坛的注册与发贴、回贴；三是博客的注册与使用；四是博客与微博的区别。对于有一定的理解能力的小学六年级学生来说，前面已经掌握了搜索引擎获取网上信息的方法，平铺直叙的讲解网络知识恐怕不能引起他们的学习兴趣。于是我根据他们喜欢旅游与上网的特点，特别是针对广东学生没有见过下雪的情况，选择了以“哈尔滨之旅”为论坛查阅资料为主题，以“长隆欢乐世界”秋游活动为内容对博客进行分享，并对教材作认真的解读和适当的重组后，重新设计任务，层层推进，以活动为主，以任务驱动的教学手段，充分利用学生对网络的好奇心，充分调动学生积极参与讨论的热情，在活动中建立对论坛与博客的理解及使用。 教学重点： （1）、如何在论坛注册以及浏览、发贴、回贴的方法。 （2）、如何注册博客帐号及使用。 教学难点：微博与博客最大的区别，个人隐私的保护引导，培养良好的分享精神与辨别是非的能力。 教学方法 本节课坚持以教师为主导，学生为主体的指导思想，采用目标明确、学生自主完成和共同讨论相结合的任务驱动法、教师引导法、学生自学法和实践法。课前给学生提供参考学习的资源让学生自主去探究，收集相关要求的材料。课内互相交流与分享。 教学过程： 活动一实录 使用网络论坛 谈话引入新课 师：叮叮通过自助旅游，充分地感受到了因特网给他带来的便利。在旅游前，他通过旅游论坛发现了很多好玩的地方，从驴友那里学到了很多旅游的实战经验。在旅游的过程中，他利用微博第一时间将旅游见闻告诉了他的朋友。旅游结束后，他又把旅游日记、照片发到自己的博客上，让他的朋友们分享他旅游的故事…… 师：“同学们，大家喜欢旅游吗？来看看这是什么地方” (学生回答，哈尔滨) 师：有些同学猜对了。“我们广东见不到下雪，所以今年寒假，老师有个计划去哈尔滨旅游。我不想跟旅行社去，想自己一家人去玩，所以去之前少不了要了解当地的情况，包括：好玩的景点，好吃的美食，具体的交通信息以及酒店信息，还有各个景点开放时间以及重要的节目表演时间等等。” “同学们可不可以告诉老师：通过什么途径可以了解到这些信息呢？”（让学生简单思考，一起回答） 师：“对，有同学想到了通过网络来查找信息。在这里我提供一个好地方——驴友论坛（也就是 户外资料网）” （一）布置任务 【学生探究练习】 练习1： ◆利用百度“百科”了解什么是网络论坛？ ◆进入桌面打开老师分发的文件“表格一”。 驴友论坛查阅资料 调查项目 相关超级链接 哈尔滨冰雪世界。 哈尔滨户外旅游常识 哈尔滨美食 交通与酒店信息 表格1 ◆自主选择学习主题查找哈尔滨的资料，复制到表格内并保存。 （学生参照大屏幕投影要求进行自主搜索，并以相同的主题划分为一组，进行讨论交流和互助） 【教师巡堂指导】 根据学生情况进行个别或集体辅导，并提示学生可以通过以下站点找到所需信息： 常用的中文搜索引擎 百度： Google： 户外资料网： 二、资源整合，分享论坛驴友经验 师：现在请各小组分别展示调查结果。拿到电教平台上展示。让大家来一个资源共享，感受一下“哈尔滨之旅”，好吗？ 生：汇报“哈