诫子书课后练习完整版.pptVIP

 整理 0.《诫子书》选自______________，作者___________，字____________，三国时期著名的____________家、___________家。 《诸葛亮集》 诸葛亮 孔明 军事 政治 整理 1.给加色的字注音或根据拼音写汉字 淡泊（ ） 淫（ ）慢 遂（ ）成枯落 年与时chí（ ） （ ）精 险zào（ ） bó yín suì 驰 lì 燥 励 躁 整理 2.解释下列词语 (1)非宁静无以致远 (2)非志无以成学 (3)险躁则不能治性 (4)非学无以广才 (5)遂成枯落 宁静：集中精神，不分散精力 致远：达到远大目标 志：立志 学：学业，学问 险躁：轻薄浮躁 治性：修养性情 无以：没有什么可以拿来，没办法 广才：增长才干 遂：于是，就 枯落：凋落，衰残 整理 3.翻译下列句子 （1）静以修身，俭以养德 _______________________________________________ （2）非淡泊无以明志 _______________________________________________ （3）淫慢则不能励精 _______________________________________________ 用宁静来修养身心，用节俭来培养自己的品德。 不恬静寡欲无法明确志向 放纵懒散就无法振奋精神 整理 3.在谆谆告诫的过程中，作者诸葛亮是从 和 两个方面进行论述的，你能说说诸葛亮是如何展开论述的吗? 修身 治学 文章就学习和做人两个方面进行了论述。无论是做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。 整理 你能再补充一个论据吗？（道理或事实均可） 1、薛谭学讴，自足而归，知不足而得返。（“躁”的最好例证） 2、乐羊子学一年即返，后被妻子感动，复返求学，终有所成。（也是“躁”的最好例证） 整理 4、文本作者抓住一个“ ”字， 告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？请分别找出原句。 淡泊 立志 惜时 淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 立志：非学无以广才，非志无以成学。 惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 静 围绕学习 整理 5、思考它们之间的关系。联系自身实际，谈谈体会、感受。 诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养品德。 整理 积累词句：你最喜欢文章的哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发。 答：我最喜欢“非志无以成学”这句话。一个人想要有所成就，就必须从小立下大志，否则人生就没有了方向。周总理在12岁时就说出了“为中华之崛起而读书”这样的誓言，这一崇高的志向一直激励着他。他一生都在为中华之崛起而奋斗，“鞠躬尽瘁，死而后已”。 整理 《诫子书》以父亲的身份告诫儿子读书修身，静心养德，保国爱民，平治天下，既有慈父的殷殷期待，更有圣贤的谆谆教诲，感人肺腑。几千年过去了，诸葛亮对儿子说的话，在今天还有意义吗？你如何理解？ 诸葛亮忠告儿子要宁静才能修养身心，静思反省。不能静下来，则不可以有效地计划未来。而且学习的首要条件，就是有宁静的环境。现代人大多数终日忙碌，顾不得在忙乱中静下来，反思人生方向，因此会忘记了自己的理想和初衷，也难免会迷失自我。这样看来，即使几千年过去了，诸葛亮的话仍然非常有意义。 整理 阅读《诫子书》，回答问题。 1.文言虚词“以”的用法常见的有以下几种，请在下列句后填上相应的序号。 ①因为 ②介词，引起动作行为的目的 ③用 ④凭借 ⑤来，用来 A.楚人以晏子短（ ） B.吾欲往之，何以也？（ ） C.静以修身（ ） D.固国不以山溪之险（ ） E.非学无以广才（ ） ① ③ ② ④ ⑤ 整理 联系语境，解释下列词语 行：夫君子之行（ ） 三人行，必有我师焉（ ） 意：意与日去（ ） 宾客意少舒（ ） 品行 行走 意志 神情 整理 7.积累并默写文中的哲理性语句。 (1)文中忠告孩子宁静才能修养身心、静思反省的句子是（论点句）_____________，__________________。 (2)文中强调苦学与成才关系的句子是：___________________，________________________，_________________