国内外自主学习研究现状综述.docxVIP

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 国内外自主学习争论现状综述 自主学习的思想源远流长；继古希腊的苏格拉底，柏拉图，亚里士多德之后，卢梭，第斯多惠，杜威等都是自主学习思想的提倡者； 从 20 世纪 50 岁月开头， 自主学习成为训练心理学争论的重要课题； 20 世纪 80 岁月末出版的《自主学习和学习：理论，争论和实践》一书中也系统总结了维果斯基学派，操作主义，现象学派，社会学派，意志理 论，信息加工心理学等不同角度对自主学习做过的一些探讨；但是，由 于争论者的理论立场和视角不同， 对于什么是自主学习至今尚未形成统一的看法；目前，国外使用的与自主学习有关的术语也很多，如自我调 节的学习（ self — regulated learning ），自我治理的学习 （ self — managedlearning ），主动学习（ active — learning ），自律学习（ autonous learning ），自我方案学习 （ self — planned learning ），自我监控学习 （ self — monitored learning ），自我定向学习（ self — directed learning ），自我训练（ self — education ），自我指导 （ self — instruction ）等；在国外，自主学习思想始终受到心理