部编版三年级语文上册第二单元 6.秋天的雨（说课稿）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES6 部编版三年级语文上册第二单元 《秋天的雨》说课稿 一、说教材： （一）凸现教材特点： 《秋天的雨》是讲读课文，这组课文是一组以秋天为专题的课文。《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际写秋天。都说“万美之中秋为最”，那如诗、如画、如梦的秋天，总能给我们美的享受。在作者的笔下，秋雨是一把钥匙，把五彩缤纷的颜色撒向大地，把香香甜甜的果实送给果林，而且还能吹起小喇叭，预告冬天的到来。课文以秋雨为一条线索，将秋天的众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 （二）把握教学重点，彰显教学目标 我今天说的是本课的第二课时，本篇课文抓住了秋天的特点，将秋天的特色描写出来，教学中引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好，是本课教学的重点，本着这个重点我给我上的这个课时定了以下几个教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美。 2.读懂课文内容，感受语言美，感受秋天的美好，激发学生对秋天热爱。 3.积累好词佳句。????? （三）设置教学难点： 使学生通过对课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 二、说教法 （一）情境创设法 古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”我充分利用一些教育资源为学生创设丰富多彩的