教师资格证结构化面试试题及解答.docxVIP

教师资格证考试结构化面试试题及解答 教师的根本任务就是教书育人， 在有限的课堂时间内， 把知识完整全面 的交给学生就变得格外重要，这样的课程才能成为一节好课。那么作为教 师要何如做，才能够上好这一节课呢？ 备课、上课：上课要做到： 目的明确， 内容准确， 方法得当， 结构合理， 语言艺术，气氛活跃，态度从容，板书有序，主体参与。其中能否调动学 生的主体性是衡量一节课是否成功的重要标志。 （1）可以从动机回答： 我喜欢这一职业，因为：我对教师行业有乐趣；父母或亲友从小教育我 当老师光荣；我喜欢和学生在一起，喜欢学生活泼、青春、可爱的样子。 （2）可以从知识角度回答： 我在上学和考试前，系统的学习了教育专业知识：教育学、心理学、学 科知识等。 在学习期间，我注重教学能力、语言表达能力、逻辑思维能力、沟通能 力、管理能力等学习。 在大学毕业前具有实习经历、工作经历等。 我有耐心、乐观活泼、意志坚定、勤奋好学等性格特点，团结友爱、关 爱学生的动力；我具有良好的自我控制能力，能应对来自社会和学校内部 的困难，具有要成为好教师的坚强的立场和信念；我会和同事、家长和学 生保持良好的人际关系，并发挥三合力教育的优势。 3.学生和任课老师发生冲突，你是班主任该怎么办？ 学生和任课教师发生冲突， 主要是缺乏师生信任和没有建立良好师生关 系等原因造成的，我会做出如下处理： （1）立即果断处理：制止冲突，避免事态进一步扩大，造成难以挽回 的后果。 （2）调查原因，做冷处理：通过与冲突双方的当事人、班干部等人员 进行沟通，了解事件冲突的原因和过程，以及造成的严重程度，从而确定 下一步的解决措施。 （3）分别沟通：既保证教师威信，又对学生进行疏导，强调控制感情 的积极意义；态度明确，说明尊师爱生的重要性，从提高认识入手，摆事 实，讲道理，以正面教育为主，消除心理问题。 总之，班主任作为沟通任课老师与学生之间的桥梁， 要掌握一定的沟通 技巧和方法，以赢得任课老师的信任和学生的喜欢，使班级工作朝着良性 的方向发展。 4.上课时教室里飞来一只鸟， 学生们不约而同的在呼叫， 你是老师该怎 么办？ 这是班级出现的意外情况，学生被鸟吸引了注意力，我想应该这样做： （1）保持情绪镇定，不严肃批评学生。 （2）控制教室秩序，使学生保持安静，回到自己座位上。 （3）请靠窗同学将窗户打开放鸟飞出去。 （4）转变教学方式，用任务驱动吸引学生的注意力，尽快实现注意转 移，回归正常教学过程。 ,不小心 （1）安抚情绪，维持秩序。我会立即走到腿部受伤的学生身边，安抚 这名学生的情绪，并让其不要乱动，以避免腿部伤情的恶化。同时，我会 安排其他学生安静自习，以保证课堂秩序。 （2）分情况处理。如果伤势不重，就用生理盐水等清洗伤口，以免感 染；如果伤势较重，出现了流血等症状，我会立即对学生生伤口止血，并 报告学校，作进一步处理。 （ 3）加强安全教育， 继续上课：安排就绪，简要的说明安全的重要性， 继续上课，并做好后续关注。 （1）控制情绪：不要急于向学生发火，可以使用终止课堂问题行为策 略，如：用眼神制止，或者用言语提示终止该行为。 （2）调查：下课后找相关学生谈心，弄清楚学生传纸条的原因，有针 对性的提出问题解决方案。 （3）开展活动：开展各种形式的主题班会活动，宣传良好纪律对学生 健康成长的重要意义。 7.小强同学违反纪律，但是家长一直偏袒怎么处理？ 【参考解析】 （1）控制情绪：理性看待问题，理解家长爱子心切，不要责怪、批评 家长家长。 （2）家访：耐心和家长沟通，通过摆事实、讲道理的方法，从提高认 识入手，强调较小配合合力的重要性，在思想上达成共识。 （ 3）指导：加强对家长的思想疏通工作， 认识到偏袒学生错误的危害， 为对学生负责的态度，建立高度信任。 （1）沉着冷静面对：我会保持冷静，不发脾气，冷静的思考解决问题 （2）终止策略：我会在维持课堂正常进行的情况下，用简单的办法处 理，如：走到他身边制止或者言语提醒、提问回答问题等。 （3）冷处理：课下找学生谈话，问清原因，寻求解决办法。 （4）主体性：加强教学的节奏，尽可能发挥学生的学习主体性，使学 生没有机会不遵守纪律。 9.你班有一名口吃的学生，在回答问题的时候，常遭其他同学嘲笑，你 该怎么办？ （1）尊重：我要认真听取该生的发言，对其进步或者回答正确的意见 予以正面表扬，强化该生的良好行为。 （2）教育：要通过开展各种活动，如主题班会等，强调尊重学生的重 要意义，让同学们明白，每个人都有去特长和不足，尊重不足，就是尊重 人格的优秀品质。 （3）鼓励：大家鼓励，团结有爱，相互帮助，取长补短，不能相互嘲 笑。 10.家长和你谈话时录音、拍照了怎么办？ 【参考解析】 现代通讯技术非常发达，家长出于各种考虑对谈话录音录像，我应