初中语文《台阶》教学设计学情分析教材分析课后反思观评记录.pdfVIP

《台阶》教学设计 【教材依据】 《台阶》是教育部 2016 年审定的人教版七年级语文上册第三单元中 的第三篇课文。 一、设计思路 1、指导思想：这个单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人 物虽然平凡，且有弱点，但是他们身上又常常闪现优秀品格的光辉， 引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩抵达 某种人生的境界。本单元的学习要注重熟读精思。注意从标题、详略 安排、角度选择等方面把握文章重点；从开头、结尾、文中的反复及 特别之处发现关键语句、感受文章的意蕴。 2、教学目标 知识与技能：默读中圈点勾画，