(七年级生物教案)七年级生物上册《生物和生物圈》知识点归纳.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — (七年级生物教案)七年级生物上册《生物和生物圈》知识点归纳 七年级生物上册《生物和生物圈》知识点归纳七年级生物教案  1生物学是研究（）和（）的科学。  2生物的特征：动物吃食物，植物光合作用制造有机物：（生物的生活需要）;鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：（生物能进行）;人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶：（生物能排出体内产生的）;动物追猎物，含差草叶片合拢：（生物能对外界刺激）;植物产生种子，动物产卵、产崽：（生物能和）；除（）外，生物都是由（）构成的。  3有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为（  ）。  4按照（）特点，将生物归为（植物、动物）和其他生物三大类；也可以按照（）将生物划分为（陆生生物和水生生物）等；还可以按照用（）将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。  5地球上（）其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做（生物圈）。  6如果以（）为标准来划分，生物圈向上可达约（）的高度，向下可深入（）左右的深处。这个厚度为20千米左右的圈层，包括  （）、（）和（）。  7大气圈是由（）组成的，如氮气、氧气、二氧化碳等。  8水圈包括地球上（）。  9（）是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的（）。  10动物植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要（）、（）、（），还有（）和（）。动物需要的营养物质是（食物），植物需要的营养物质是（无机盐）。  11影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是（、、等）非生物因素，另一类是生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其他( )，如（草、细菌等）都可能是生物因素。  七年级生物教案  13做完实验后，要把小动物（）。  14在光对鼠妇生活的影响探究实验中，使这两种环境中除（）外，湿度、温度等其他条件都相同。也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的（）。  15在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做（）。例如：探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，设计（）、（）两种环境，其他条件都相同，就是对照实验。  16生物与生物之间，最常见的是（）关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。还有  （）关系如稻田里的水稻和杂草；（）关系如蚂蚁、蜜蜂等昆虫组成的大家庭。  17生物与环境的关系：生物与环境（）。  18生物对环境的（）如：骆驼尿液少，体温升到46°c时才出汗；沙漠中的植物大多根系发达，叶片退化成刺等。生物对环境的（）如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。  19在一定地域内，（）与（）所形成的统一的整体叫做（）。  20（植物）能够（），是生态系统中的（）；（动物）不能自己制造（），它们直接或间接地以植物为食，因而叫做（）；（细菌）和（真菌）能将（）分解成简单的（），是生态系统中的  （）。生态系统的组成成分中除了有生物外，还有（），如（阳光）、（空气）和（水）等。  21生产者和消费者之间的关系，主要是（）的关系，这样就形成了  （）。  22一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了  （）。  23生态系统中的（）和（）就是沿着（）和（食物网）流动的。  24在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物