(新教材)统编人教版高中语文(必修)下册第11课2《与妻书》优质说课稿.docxVIP

(新教材)统编人教版高中语文(必修)下册第11课2《与妻书》优质说课稿.docx

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— PAGE \* Arabic 1 — (新教材)统编人教版高中语文(必修)下册第11课2《与妻书》优质说课稿 (新教材)统编人教版高中语文(必修)下册第11课2《与妻书》 优质说课稿 今天我说课的内容是统编人教版高中语文(必修)下册的第五单元第11课第二篇《与妻书》。本单元属于“实用性阅读与交流”学习任务群,人文主题是“使命与抱负“。意在通过本单元的学习,学习革命导师和志士仁人的精神品格,领会其襟怀与抱负,勇于承担时代使命;关注社会,关注现实,学习观察社会生活。本单元所选作品,或剖析社会矛盾,宣示历史使命,如,《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》;或概括伟人贡献,致以崇敬之情,如,《在马克思墓前的讲话》;或是上书言事,谏阻逐客,如,《谏逐客书》;或为临终绝笔,直抒心志,如,《与妻书》。这些作品表现出革命导师、志士仁人顺应历史潮流,勇于担负时代使命的精神。学习本单元,要通过专题研讨,加深对“抱负与使命”的认识,要注意这些作品切于实用、关注特定对象、富于针对性的特点;要结合具体作品,学习有理有据地发表意见,阐发主张;要把握书信注重交流、抒写自由的文体特质,体会的深挚情感。本课教学承载着实现上述目标的任务,为了更好地教学,下面我从课程标准、教材分析、核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等方面进行说课。 一、说课程标准 普通高中语文课程标准(2017):“学习任务群7实用性阅读与交流:(1)学习多角度观察社会生活,掌握当代社会常用的实用文本,善于学习并运用新的表达方式。(2)学习运用简明生动的语言,介绍比 较复杂的事物,说明比较复杂的事理。(3)具体学习内容,可选择社会交往类的,如会谈、谈判、讨论及其纪要,活动策划书、计划、制度等常见的文书,应聘面试的应对,面对大众的演讲、陈述和致辞;也可选择新闻传媒类的,如新闻、通讯、调查、访谈、述评,主持、电视演讲与讨论,网络新文体(包括比较复杂的非连续性文本)。”二、教材分析 本文是一篇书信。亲友之间的书信,往往不事营构,自由抒写,自有一种打动人心的力量。林觉民作《与妻书》,与妻诀别,倾诉衷肠,一面表达对妻子的至爱,或直抒胸臆,或追忆往昔,一面又冲破儿女情长,晓以国家大义,时时作解释和安慰。“吾至爱汝”的深情与“即此爱汝一念,使吾勇于就死”的勇决,宛如两种旋律交错并进,使文章既缠绵悱恻,又充满浩然正气。全文按主线“吾衷”可分为三部分。第一部分(第1自然段):交代写信的原因和心情;第二部分:(第2—4自然段):从情理、事势、后事等几方面具体阐述“吾衷”;第三部分(第5—7自然段):加深言情,情深永相旁,深入说理,志高不幸生。诵读课文,注意把握感情线索,体会写作时的复杂心理和崇高的思想境界。 三、教学目标与核心素养 (一)教学目标: 1.体会文中贯穿始终的至情至理,理解林觉民烈士对妻子的爱。 2.理解文中林觉民在对爱妻子、爱国家的两难选择中作出抉择的情感历程。

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