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PAGE PAGE 1 中学语文教学方法探讨 一  教学方法是老师指导学生为了实现教学目的，在教学过程中所采用的一系列方法和措施。它是老师传授学问、培育学生自学能力和开发学生智力的重要手段。教学，在任何时候都是双边的，教学方法是老师和学生之间相互联系的活动方式，是老师发出信息和学生接受信息的途径，是实现预期教学目标而不可或缺的因素，在引导和激发学生有效学习方面，具有独特的意义和作用。教学方法有以下几个特点：其一，具有相对性。任何一种教学方法，既有优点，也有缺点，语文教学方法也不例外，根本不存在肯定好的方法或肯定坏的方法。正如巴班斯基所说的：每种教学方法就其本质来说，都是相对辩证的，它们都既有优点又有缺点。每种方法都可能有效地解决某些问题，而解决另一些问题则无效，每种方法都可能会有助于达到某种目的，都阻碍达到另一些目的。其二，具有针对性。老师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的要求，采取不同的态度，选择不同的教学方法。一般说来，老师往往使用那些把握得比较好的教学方法。老师对教学方法把握得越多，就越能找出适合特定状况的教学方法。同时教学设备的多样化、现代化也为教学方法的选择供应了可能。其三，具有综合性。教学方法，是老师教的方法和学生学习方法的综合体。老师教的方法，在于示范、启发、训练和辅导；学生学的方法，在于观看、仿效、运用和创造。其四，具有多样