新译林版英语六年级上册Unit5Signs教案.docVIP

PAGE 第PAGE 2页 牛津小学英语六年级上册教学设计 一、教学内容：Unit 5 Signs （Story time ） 二、教材简析： 本课时将引导学生认识公共场所的标识，正确培养学生的社会公德心，遵守公共秩序。本课讨论的主题是“Signs”，其功能项目是谈论公共场所所发生的事情。本课的新授句型有：What does … mean? It means…结构。前者要求学生灵活运用，后者只需学生认读理解即可。另外，本单元呈现了的情态动词can和can’t的新用法，表示允许和禁止的意思。教师可以结合学生以前所学的can的用法进行对比教学，帮助学生区分和理解两种用法。 三、学情分析： 小学生缺少丰富的语言基础，对完成某些任务有一定的难度。但有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。小学生充满好奇，有较强的求知欲和表现欲，但缺乏说英语的环境和机会，部分学生存在不自信，羞于表现等现象。本节课设计了开放性的教学策略，给学生模拟真实生动的生活环境，结合学生生活实际拓展学用渠道，充分开发课程资源。 四、教学设想： 本单元的话题为“公共标识”。在教学过程中要紧密联系生活实际，引导学生关注标识，讨论标识，做遵守公共法规和秩序的社会公民。在教学的过程中学生的层次不一，所以要有针对性，根据不同的教学对话采取小组合作，以达到整体的提高。在学习的过程中要培养学生倾听的习惯及互相合