鄂教版小学二年级上册语文教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 鄂教版小学二年级上册语文教案 【导语】语文教案，其价值不再教案本身，而在于构成教案的过程，要看教案是不是老师阅读文本的结晶，是不是老师思想和才智的体现。有些学校只是让老师把课堂的每一活动，每一句话都写进去，这样的教案应当是课堂记录，都不能说是教案。老师们应当在教案中注入本人的思索、总结、阅历，信任每一堂课都是有不同之处的，所以一份优秀的教案是老师水平的体现，教学才能的展现。以下是无忧考网整理的《鄂教版学校二班级上册语文教案》相关材料，盼望关心到您。   1.鄂教版学校二班级上册语文教案 　　《夸父追日》 　　一、揭示课题  　　1、同学们，你们肯定很喜爱听故事吧？今日老师和大家一起去学一个神话故事，故事的仆人公叫——夸父（师板书）  　　2、指名读，正音。  　　3、你对夸父有什么了解呢？你是怎样晓得的？  　　4、揭题：夸父追日。  　　指名读——-同桌读——-齐读  　　5、读了课题，你有什么想晓得的？  　　预设：夸父为什么要追日？  　　夸父是怎样追日的？  　　夸父追日的结果如何？  　　二、初读课文  　　过渡语：  　　同学们真能干，紧紧抓住追日这个次要内容，提出了3个有价值的问题，就让我们一起带着这3个问题，自在读读课文，看看课文哪些自然段写了夸父为什么要追日？哪些自然段写了他是怎样追日的？写夸父追到日没有，又是课文的哪个自然段。  　　1、同学自在读。  　　2、反馈较对  　　①夸父为什么要追日是课文的？（第一自然段）  　　指名读——-评价  　　②写夸父怎样追日的是哪个自然段？（2~4自然段）  　　学习生字：虞渊渭河翰海大泽  　　伏下身子向前一抛  　　咕嘟咕嘟寂然手杖  　　自在读——-指名读——-齐读  　　请3位同学分别朗读2、3、4自然段，正音。  　　③齐读夸父追日的结果，也就是课文的最终一个自然段。  　　三、研读追日的缘由  　　过渡语：  　　我们已经晓得了写夸父为什么追日，怎样追日和结果如何的段落。那么，夸父为什么要追日？详细缘由是什么呢？请同学们自在读读课文的第一自然段，并用波浪线划出最能概括缘由的句子。  　　1、自在读，找句子  　　2、指名读——-小组读——-齐读，你读懂了什么？  　　3、小结：夸父喜爱光明，喜爱看到神州大地永久布满光明。因而，他要去追逐太阳，抓住太阳，他是多么——了不起啊！  　　4、指点朗读。  　　四、研读追日的经过  　　过渡语：  　　那么夸父是怎样追日的呢？老师这儿有3个词语，谁来读一读？  　　1、出示：与日逐走、渴欲得饮、道渴而死。  　　指名读——-齐读  　　2、这3个词语是什么意思呢？请同学们自在选择一个你最感爱好的词语，读读课文2~4自然段，并且用直线划出哪些句子能读懂这个词语？  　　3、反馈沟通  　　“与日逐走”  　　①找句子，读句子，你体会到了什么？（夸父跑得快）  　　②你从哪些词语体会到的？（像风似的、一刺眼、两千里）  　　③指点朗读。  　　④简洁说说词义。  　　“渴欲得饮”  　　①找句子，读句子，说词义。  　　②你从哪句话看出夸父很口渴？  　　③指点朗读。  　　“道渴而死”  　　①找句子，读句子。  　　②理解句子：夸父为什么要到大泽去？但他还没到大泽就……，夸父只能圆满地……  　　③读了这一段话，你有什么感受吗？  　　A、圆满。夸父还没追到日，就死了。很圆满！  　　B、难过、惋惜。  　　C、了不起！夸父为了本人的追求，也为了整个神州大地光明，甘愿用本人的生命来交换。这种执着、这种奉献和牺牲精神让我们为之感叹。（师板书：执着、奉献、牺牲）  　　五、课外延长。  　　1、其次天晚上，当太阳从东方升起时，……（同学续读）  　　2、同学们，假如你就是那个追随光明的人，当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃树林时，你有什么想对夸父说的呢？  　　六、考考你  　　“夸父追日”这个神话故事最早消失在《山海经》里，是这样记载的：“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。”学了课文之后，你能用本人的话，来说说它的含义吗？   2.鄂教版学校二班级上册语文教案 　　《游长城》 　　教学目标：  　　1、学会6个生字，书写12个生字，理解由生字组成的词语。  　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。  　　3、通过对课文的朗读感悟，激发同学喜爱祖国