2014春人教版小学数学二年级下册单元教案(第79单元)汇编.doc

2014春人教版小学数学二年级下册单元教案(第7-9单元)汇编 2014春人教版小学数学二年级下册单元教案(第7-9单元)汇编 2014春人教版小学数学二年级下册单元教案(第7-9单元)汇编 2014 春人教版小学数学二年级下册单元教案 （第 7-9 单元） 第七单元 万以内数的认识 教材分析 教材先通过向学生介绍熟悉的体育场的容量， 从而引出万以内数的认识。 教材根据学生已有的经验与心理发展规律， 按从易到难螺旋上升的编排原则， 创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面，让学生认识千、万，知道万位，掌握万以 内数的读写法，而且懂得对于较大的数， 可以一百一百或一千一千地数， 它不仅是进行大数计算的基础， 而且在实际生活中也有着广泛的应用， 为更大的计数单位的教学打下基础。 学情分析 本单元是在学生学习了百以内数的认识的基础上进行教学的， 学生已经学习了“20 以内数的认识”“100 以内数的认识”，掌握了百以内的计数单位名称以及它们之间的关系。能够明确“满十进一”的计数方法，并能体会数在生产、生活 中应用的广泛性。本学期将认数的范围扩展到万以内。通过本单元的学习， 可以为学生学习多位数的认识打好基础。 在整数的认识过程中， 本单元起到承上启下的重要作用。 它不仅是进行大数计算的基础， 而且对实际生活中也有着广泛的应用。 因为万以内的数需要大量关于数的认识的直接经验， 而二年级学生的经