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浙教版数学八年级上册《1.5三角形全等的判定》第三课时优质课表格式教案附教学反思 浙教版数学八年级上册《1.5三角形全等的判定》第三课时优质课表格式教案附教学反思 PAGE / NUMPAGES 浙教版数学八年级上册《1.5三角形全等的判定》第三课时优质课表格式教案附教学反思 三角形全等的判断 第3课时 [ 教课内容剖析 ] 本课时是《三角形全等的条件》第 3 课时，是一节研究型的课，学生经过自己着手实验，经历研究三 角形全等条件“ ASA”的过程，并经推理得出三角形全等条件“ AAS”，领会利用转变的数学思想和方法解决 问题的过程 . b5E2RGbCAP [ 教课目的 ] 1 ．经历研究三角形全等的条件“ASA”和“ AAS”，并能应用它们来判断两个三角形全等. 2 ．领会利用转变的数学思想和方法解决问题的过程. 3 ．在研究三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思虑并进行简单的推理 . [ 教课要点、难点 ] 要点：掌握三角形全等条件“ ASA”和“ AAS”及其应用 . 难点：研究三角形全等条件“ ASA”和“ AAS”及应用 . [ 教课准备 ] 刻度尺、量角器、圆规 . [ 教课过程 ] 教 学 设 计 设计说明 一、创建情形 由实质问题情境引 （ 1）议一议：老师不当心将一块三 入，表现了数学知识 角形玻璃摔碎成如图（ 1）三片， 的适用性，也激发了