新整理内蒙古自学考试考试模拟练习卷.docVIP

新整理内蒙古自学考试考试模拟练习卷.doc

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内蒙古自学考试考试真题卷 本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。 严格遵守考试纪律,维护考试秩序! 一、单项选择题(共50题,每题2分。每题的备选项中,只有一个最符合题意) 1.拉开日本地方分权改革的帷幕,颁布《地方分权推进法》的是____ A.小泉内阁 B.海部内阁 C.池田内阁 D.村山内阁 参考答案:D 2.英国撒切尔政府改革中,强调行政组织内部要____ A.以效率为中心 B.以宏观调控为中心 C.以转变职能为中心 D.以职能行使为中心 参考答案:A 3.认为目标管理是“一种程序性的活动”的是____ A.杜拉克 B.奥蒂奥纳 C.韦里奇 D.圣吉 参考答案:B [解析] 本题考查目标管理的内涵。目标管理是对于行政组织目标的管理,杜拉克认为目标管理是“目标”与“管理”的结合,奥蒂奥纳认为目标管理是一种程度性活动,而韦里奇认为目标管理是“一套广泛的管理系统,以系统的方式整合诸多管理的关键活动,有意识地引导组织与个人目标的有效完成”。故选B。 4.在行政组织的宏观纵向分工中,管理层级的高低与管理范围的大小成____ A.正比例关系 B.反比例关系 C.无比例关系 D.任意关系 参考答案:A [解析] 本题考查行政组织的宏观纵向分工的特点。行政组织的层级越高,管辖地域的范围愈广,其数量愈少。层级愈低,管辖地域的范围愈窄,组织的数量越多。也就是说,管理层级的高低与管理范围的大小成正比,与管理数量多少成反比。故答案为A。 5.古典学派认为最高管理者理想的直接领导人数是____ A.3~4人 B.5~6人 C.7~9人 D.10~12人 参考答案:A [解析] 本题考查知识点涉及管理层次与管理幅度的关系。古典学派认为最高管理者理想的直接领导人数是3~4人,而中低层管理者适宜的管理幅度是8~12人。故答案为A。 6.美国各州州长的产生取决于____ A.联邦政府 B.总统 C.国会 D.各州选民 参考答案:D [解析] 本题考查分权制。美国实行的联邦制国家结构形式,属于典型的分权制,其州政府的自主权很大。州长是各州的最高行政长官,由本州选民直接或间接选举产生,对选民负责。严格地说,美国的州政府不是一般意义上的地方政府。故选D。 7.规定公务员被录用三年后,必须到中央其他机关或驻外机构工作三年的国家是____ A.美国 B.英国 C.日本 D.德国 参考答案:C [解析] 本题考查日本行政组织改革的主要内容。其中较为重要的一项就是日本建立公务员交流制度,纠正其行政的弊湍。录用条例规定:中央各机关的所有职员被录用并工作三年之后,原则上都必须到中央其他机关工作两年,到驻外机构或国际机构工作三年。答案为C。 8.美国行政学者雷格斯的代表作是____ A.《美国社会与公共行政》 B.《政府生态学》 C.《行政生态学》 D.《行动中的组织》 参考答案:C [解析] 本题考查雷格斯的生态行政组织理论。雷格斯于1961年出版了代表作《行政生态学》一书,他把公共行政组织看作是受经济、文化环境影响的生态系统,系统论述了社会形态的变迁对行政组织制度和管理方式的影响。选项A、B是最先运用生态理论来研究政府行政现象的美国学者高斯的代表作。答案为C。 9.行政组织的要素中,构成组织存在的灵魂和前进的方向是____ A.目标 B.权责结构 C.人际关系 D.经费 参考答案:A 10.第一次明确地提出:“民为贵,君为轻”的人是____ A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.老子 参考答案:B 11.镇压敌对阶级的反抗属于____ A.经济功能 B.政治功能 C.文化功能 D.社会功能 参考答案:B 12.周恩来在《反对官僚主义》一文中,列举了官僚主义种种表现,共有____ A.11种 B.15种 C.20种 D.25种 参考答案:C 13.决定行政组织规模和独立性的因素是____ A.政治制度 B.社会形态 C.经济制度 D.价值观念 参考答案:B 14.地方政府对其辖区内事务有自主权,中央一般不加干涉的行政体制是____ A.集权制 B.分权制 C.完整制 D.分离制 参考答案:B 15.在中央与地方的关系上,孙中山主张____ A.中央集权制 B.民族自治 C.联省自治 D.地方自治 参考答案:D 16.中国早在夏朝就创立了____ A.王位世袭制 B.三公九卿制 C.九品中正制 D.宰相制 参考答案:A 17.主张将组织中管理者的职能与工人的作业职能加以分离、各负其责的学者是____ A.威尔逊 B.韦伯 C.古立克 D.泰罗 参考答案:D 18.公元前30年,屋大维上台,确立了 ____ A.总统制 B.内阁制 C.元首制 D.议会制 参考答案:C 19.中华人民共和国成立之初,实行的行政组织体制是____ A.议行合一体制

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