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班主任培训研修计划 技术改变教学培训研修计划 —— 班主任 2 班育人组王艳平 9 月 16 日这天我参加了信息技术应用能力培训学习。 为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一 定的进步，我制定了一套研修方案。 一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教 育观念，促使自己向专业化方向发展。 二、研修目标 1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应 用的理解能力和操作能力。 2 、能结合有关信息技术应用能力， 针对语文教学不断反思和 总结，提高自身的专业发展能力。 3 、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。 三、研修方式 1、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的 困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。 积极参与研修班的各项研讨活动， 努力向各位学员交流学习， 拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 2 、反思提升加强业务进修， 主动关心国内外及周围教育信息 和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学 信息技术教学相关的刊物、 多媒体技术、 观摩、 听讲座，上网等， 汲取信息技术学科的新知识、新技能。 利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与 在线研讨。 在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化 课堂教学，提高自己的课堂效率。 利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动， 转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。 利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习 的理念，为自身的可持续发展奠定基础。 3 、积极学习珍惜这次培训提升机会， 认真遵守培训能力提升 工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听 专家报告，并做好必要的记录。 无论专家报告何种风格， 都坚持在最快的是时间内调整思路， 融入专家讲解思路， 内化成自身的知识， 弥补自己专业知识的不 足。 积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和 教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计， 积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。 三、具体措施 1、每天利用 2-3 小时登陆网络研修平台， 认真 完成培训期间各项任务及作业。 2 、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实 践，提高自己业务水平。 3 、培训期间多与同行研讨交流， 取长补短， 不断总结和反思， 力争让信息技术更好的服务我们的教学。 4 、多阅读信息技术方面的书籍， 掌握教学中常用软件的操作 流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀， 充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结 合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用 !