北师大版(2019)英语必修 第三册 unit 8 green living lesson 2 greening the desert 教案.pdfVIP

Unit 8 Green Living Lesson 2 Greening the Desert 第一课时 教学目标 在本课结束时，学生能够： 1．根据图片预测演讲的内容； 2 ．借助笔记，获取易解放种树的事实性信息 （如种树的起因、 遇到的困难和解决方式等）； 3 ．理解易解放为环境保护做出的贡献，提出关于易解放和 NPO-Greenlife 的有效问题。 教学重难点 掌握有效的记笔记方法，并运用于听力活动获取关键信息。 教学过程 教学目标 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 1 ．根据图 Step 1 训练学生从多 学生能通过抓 片预测演 1. Read a tweet from NASA 模态语篇—— 取通知中的文 讲的内容。 and summarise it. 图片和海报中 字信息，结合图 2. Read the poster and an 获取信息。创设 片和图片配文， introduction to Yi’s early life 情境，铺垫语 预测演讲主题。 from China Daily and answer 言。 questions: (1) Who is Yi Jiefang? (2) What is the presenter going to talk about? 3. Match words with their 帮助学生了解 学生能根据词 definitions. 目标词汇。 性提示，将单词 和解释对应。 2. 借 助 笔 Step 2 训练学生从 学生能迅速抓 记，获取易 1. Listen and summarise the 力文本中抓住 住听力语篇的 解 放种树 main idea of part 1 and part 2. 主要内容，获取 主要信息和结 1 / 5 的事 实性 (1) What happened to Yi 有关信息的能 构，能画出信息 信息（如种 Jiefang and why did she create 力；引导学生关 组织示意图。 树的起因、 NPO-Greenlife? 注话题内部的 遇 到 的 困 (2) What were the early days 逻辑。 难 解 决 like for NPO-Greenlife and 方式等）。 what difficulties did Yi Jiefang’s team have? 2. Listen again and take notes about Yi Jiefang and NPO- 提升学生利用 Greenlife while listening. Try 符号获取、记录 to use diagrams, tables and 细节信息的能 bullet points, sym