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在主题活动中实践“活的训练” 幼儿园“探究型主题活动”是中学校“讨论性学习”向幼儿训练 阶段的一种延长，是一种整合性的活动，其特点是开放性，综合性， 整体性；在近年来的实践积存中我感到， “探究型主题活动”更重要的是强调儿童的自主观看，问题探究；强调老师的关注生成，有效支 持；强调师生互动共同进展； 而这里的三个强调就与我国训练家陈鹤琴的“活训练”思想中的“做中教，做中学，做中求进步” ，有着高度的趋同性； |精. |品. |可. |编. |辑. |资. |料. 作为陈鹤琴训练思想讨论基地的金童幼儿园 , 我园非常重视主题活动中关于“活化”思想的讨论，即生活情形化的“活环境” ，嬉戏趣味化的