如何使后进生转化为先进生(小学生)4篇.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 如何使后进生转化为先进生(小学生)4篇 如何使后进生转化为先进生(小学生)第1篇 一、以人为本，付出师爱  作为一个教师，都应以人为本，敬重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生喜爱之情。假如我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为爱是教育好学生的前提。对于这样特别的后进生我放下架子亲近他，敞快乐扉，以关爱之心来触动他的心弦。动之于情，晓之于理：用爱去暖和他，用情去感化他，用理去劝说他，从而促使他主动地认识并改正错误。  二、以生之助，友谊感化  同学的关心对一个后进生来说，是必不行少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友情的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜爱老师过于直率，尤其是批判他们的时候太严厉?而接受不了。因此，我让许多同学与他交伴侣做，对他多一份谅解，给他成长的时间。他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的欢乐，让他在欢乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的欢乐!通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感沟通，在转化后进生工作中就能到达事半功倍的效果。  三、因材施教，循循善诱  一把钥匙开一把锁。每一个后进生的实际状况是不同的，必定要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的缘由，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。陈宣任的状况比较特别，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识缺乏，对老师的批判教育产生厌恶、憎恨心理。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交伴侣，使其认识错误，树立做个好学生的念头;充分发挥学生的力量，面批面改他的作业，让他感到老师的关怀、用关爱唤起他的自信念、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。  在更新教育观念的今日，作为一个喜爱学生的教师，有责任让学生树立信念进而到达育人的目的。愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信念之火，播下盼望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才! 如何使后进生转化为先进生(小学生)第2篇 学习困难生、行为偏常生等后进学生的帮教与转化是学校教育教学工作的重要内容之一。针对差生，我首先要想方设法调动学生的学习主动性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。我认为在教学过程中应实行以下措施：  1、利用家长，让家长帮助教师教育和催促自己的孩子努力学习。  2、课后多和差生交谈，看法要和气，使后进生情愿接近老师，常常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。  3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后小老师的作用。  4、对差生的缺点批判要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学嘲讽他们，嫌弃他们。  5 、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到胜利的喜悦。  6、利用课余时间关心差生辅导，尽力使他们的成果有所提高，让他们认识到我能行。  7、成立爱心联盟，采纳1+1的辅导方式〔即一帮一、一带一〕  8、帮带 活动时间定于每周星期四下午第三节课。  9、老师要仔细做好每次活动的记录。  总之，我不但要在学习上关怀后进生，还要在生活上关怀每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。 如何使后进生转化为先进生(小学生)第3篇 1.以爱为基础,宽容接纳  爱是转化后进生行之有效的保证.陶行知说过:谁不爱学生,谁就不能教育好学生.苏霍姆林斯基也强调:爱是教育的全部内涵.对那些因受家庭乃至社会环境条件不良影响而表现异样的孩子,要以伴侣的看法和方式对他们,不卑视,不疏远,关心和亲近他们.在教育转化工作中,教师应晓之以理,动之以情,提高后进生的道德觉悟和上进心,坚持正面诱导,以理服人.当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会亲其师而信其道.  2.观赏学生,发觉学生优点  教师要和学生建立伴侣般的关系,很重要的一点就是要观赏学生,尤其是后进生,要发觉他们身上的优点并给他们予以确定.美国心理学