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天津教育自考考试真题卷（3） 本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 严格遵守考试纪律，维护考试秩序！ 一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是____ A．意义记忆效果好 B．机械记忆效果好 C．两者都很好 D．两者都很差 参考答案：A[解析] 幼儿期记忆的理解和组织程度逐渐提高，幼儿机械记忆用得多，但意义记忆的效果优于机械记忆。 2.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于____ A．注意的分配 B．注意的转移 C．注意的广度 D．注意的分散 参考答案：D 3.学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有____ A．整体局部规律 B．首尾规律 C．大小规律 D．近远规律 参考答案：C[解析] 动作可以分为粗大动作和精细动作。儿童动作的发展，先从粗大动作开始，而后才学会比较精细的动作。粗大的动作是指活动幅度较大的动作，也是大肌肉群的动作，包括抬头、翻身、坐、爬、走、跑、跳、踢、走平衡等等。精细动作是指小肌肉动作，如吃、穿、画画、剪纸、玩积木、翻书、穿珠子等等。 4.某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于____ A．困难抚育型 B．兴奋型 C．起动迟缓型 D．容易抚育型 参考答案：D[解析] 托马斯·切斯根据9个维度的不同组合，将儿童的气质划分为三种类型：(1)容易抚育型：生理节律较规则，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。(2)困难抚育型：生理节律规律性差。使人较难掌握他们的睡眠、喂食、排泄等方面的规律，消极情绪多，情绪反应强烈，对新异刺激反应消极，较难适应新环境。(3)起动迟缓型：在活动性、适应性、情绪性反应上都较慢，情绪经常不太愉快，在没有压力的情况下，对新异刺激慢慢感兴趣，并慢慢活跃起来。 5.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于____ A．前运算阶段 B．感知运动阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 参考答案：A[解析] 前运算阶段(2～7岁)又称自我中心的表征活动阶段，是感知运动阶段到概念性智力阶段发展的过渡阶段。 6.当物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他会本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这种反射属于____ A．巴布金反射 B．达尔文反射 C．巴宾斯基反射 D．莫罗反射 参考答案：C 7.儿童最早出现的注意属于____ A．选择性注意 B．定向性注意 C．有意注意 D．有意后注意 参考答案：B[解析] 定向反射性注意在新生儿期即可出现，在婴儿期较明显，是一种本能的无条件反射，同时也是注意的最初形态，在成人也常可以观察到。 8.通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间联系的方法是____ A．实验法 B．谈话法 C．观察法 D．问卷法 参考答案：A 9.下述对学前儿童理解发展的趋势和特点的描述中，正确的是____ A．只能理解个别事物 B．主要依靠语词进行理解 C．对事物的理解始终情绪化 D．逐渐能理解事物的相对关系 参考答案：D[解析] 儿童对事物的理解有以下发展趋势：(1)从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解。(2)从主要依靠具体形象的理解发展到开始依靠语词的理解。(3)从简单的、表面的理解发展到比较复杂的、深刻的理解。(4)从情绪性的理解发展到比较客观的理解。(5)从不理解事物的相对关系发展到逐渐能理解事物的相对关系。 10.幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于____ A．再造想象 B．创造想象 C．无意想象 D．幻想 参考答案：A[解析] 再造想象，是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。例如，小朋友们听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看见了沉稳而踏实的乌龟和灵活而骄傲的小兔子赛跑的情景。 11.“视觉悬崖”装置主要测查的是____ A．婴儿的深度知觉 B．婴儿的大小知觉 C．婴儿的形状知觉 D．婴儿的方位知觉 参考答案：A[解析] 深度知觉是距离知觉的一种，6个月婴儿已经有了深度知觉。“视觉悬崖”就是一种测查婴儿深度知觉的有效装置。 12.幼儿记忆的一个显著特点是____ A．语词记忆占优势 B．形象记忆占优势 C．机械记忆效果好 D．意义记忆用得多 参考答案：B[解析] 形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。在儿童语言发展之前，其记忆内容只有事物的形象，即只有形象记忆。在儿童语言发生后，直