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《第一次世界大战》教学反思 本课通过19世纪欧洲两大军事对抗集团的形成、第一次世界大 战爆发的导火线、凡尔登战役和第一次世界大战给人类带来的巨大灾 难等这些内容的学习，使学生对第一次世界大战形成初步的的了解， 增强学生的历史记忆，讲解时采用启发式，注重分析综合，从整体上 做出结论，揭示帝国主义本质和规律，认清第一次世界大战的根本原 因。 在学习重难点问题时，注意引导学生阅读资料、思考问题，通过 谈话、讨论，与学生共同归纳、分析帝国主义国家之间的矛盾，认识 三国协约和三国同盟的本质。通过使用白板，运用多媒体把历史片段、 图片、录像等资料展现给学生，巧设“历史情景”，再现历史画面， 打破时空界限，，把复杂的历史问题直观化，极大地调动学生的学习 兴趣，培养了学生读图的能力，使学生通过简明的地图语言进一步认 识历史事物内在的本质联系，引导学生“史论结合”地分析历史问题。 在教学中，充分考虑学生的理解、接受能力和学生的学习经验、 生活经验，在教学中通过创设问题情境，激发学生的求知欲，通过环 环相扣的问题链条引导学生主动参与到教学活动中来，让学生的思维 紧跟教师的思维走，让学生在教师的引导下通过阅读教材，自己思考 得出结论。如对“萨拉热窝事件”的学习，了解其是一战的“导火线”, 通过分析，认识这一突发事件，导致了一战的爆发，给人类带来了重 大灾难，从而认识突发事件对人类和平的重大威胁，并乘势结