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班主任培训工作总结 20xx 年 x 月 x 日。在学校领导的带领下，在蛟河参加了中小学 班主任管理培训。听了吉林一中李军老师的经验介绍 受益匪浅。总 结如下。 一、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。 班主任担负着教书和育人的双重任务， 对学生个性心理品质的培 养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班 主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和 评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作 的意义和价值才可能做好这份工作。 二、要做有责任心班主任 教师肩负着即教书又育人的重任。 首先，班主任要有严谨的治学 态度 ,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还 要有良好的职业道德与责任感、 使命感。这样就会有为教育事业无私 奉献 ,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。实验二中的梁丽老师在讲 到班主任素质的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。使我认识到 做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心 ,去尊重每一个学 生 ,耐心细致地去指导每个学生 .才能做到对学生的关心 ,体现出班主 任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。 三、要做以身作则，为人师表的班主任 1 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。 学高为师，身正乃范。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要 求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在 无形之中为学生树立榜样。 开阳中学的老师尤其提到了这一点。 班主 任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这 样或那样地影响着全体学生。 车尔尼雪夫斯基说： 教师把学生造成什 么人，自己就应当是这种人。我希望我的学生成为积极向上、勇于创 新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事 情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才， 而我首先就要使自己 成为这样的人。 新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时， 不断 地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自 身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜 样。学生是具有模仿力的一个群体， 他们时时刻刻观察着老师的一举 一动，并在某些方面进行模仿， 所以老师在学生面前必须有模范的作 用。记得在一次大扫除中， 为了使每位同学都能认真、负责地完成任 务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净 ;行动 是无声的语言， 不需要任何鼓动性的语言， 就已充分调动起学生的劳 动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来。 事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做 学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为 ; 告诉学生要尊重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不 可能的到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自 2 动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠， 头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。 四、要做对学生一视同仁，严格要求的班主任 师爱是最神圣的， 其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使