学困生的转化调查报告.pdfVIP

“学困生”的成因及问卷调查报告 一、调查目的 全面实施素质教育， 必须是面向全体学生的教育， 要使每个学生得到全面而健康地发展。 随着九年义务教育的普及，小学升入初中学习后，学生“两极”分化现象越来越严重。面对 参差不齐的学生，教学中不可避免地产生一些非智力因素的学习困难学生（简称学困生） ， 如何提高学困生的学习成绩，从而提高他们的素质，是当今基础教育的一个重要课题。 二、调查时间 2017.10.15— 2007.12.15