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《Lesson 4 What Do They Like to Do》优质教案
一、教学目标：
1、知识技能：复习有关I like to…及相关动词词组，培养学生语言运用能力。
2 、过程方法：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习，培养自
主学习的能力，获得与同学交流的方法。
3、情感态度价值观：树立学生学好英语的信心，鼓励学生用英语进行表达；
培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助的态度。
二、教学重点、难点：
复习有关I like to . 及相关动词词组。学习She/He like …..
三、教学准备：
电脑实物图。
四、教学过程：
二、Key concepts:
1、角色表演：师生问答练习What do you like to do? I like to .
(板书问答句，让学生利用句型复习，并培养学生的语言表达能力，并为这
节课的新授做一个铺垫，让学生能够顺利地说出后面的句型及相关结构。)
2、小组练习：
a、描述小组内成员喜欢的活动。利用以下句型：
（姓名）likes to .
He/She likes to .
（姓名）and （姓名）are the same.
（姓名）and （姓名）are the different..
(本环节可用来练习动词在单三人称中的变化，通过练习，让学生巩固学习
过的知识，生动有趣。)
b 、猜活动游戏。教师说出一类家庭成员的称谓，学生甲向学生丙介绍描述
学生乙。学生乙表演相应的人物，学生丙正确描述这项活动。可使用如下词汇：
This is my .
My likes to .
（本活动直接应用了本节课中所学的内容，并使学生学会在生活中使用语
言，在生活中运用语言。将本课教学推向高潮。）
3、问答活动：Do you like to ? 及回答。
学生利用手中的卡片互相问答并结合以上知识进行练习。
（本环节为下课前的最后一个活动，充分考虑到了学生的个性特点，让学生
自主选择喜欢的活动，将本节课从课上延伸到了课下，给学生以充分的自由空间，
使学生意犹未尽。）
三、Use the activity book.
四、Cla closing.
板书设计：
课后练习：
1、连线题：
用电脑 go for a walk
去散步 work on the computer
打乒乓球 watch TV
看电视 read the newspaper
读报纸 play ping-pong
2、回答问题：
What do you like to do? ( 以“打电脑”回答)
Do you like to read books? (肯定回答)
Does your cousin like to skip? (否定回答)
What does your mothe r like to do? ( 以“读报纸”回答)
3、连词组句：
my uncle, work, on the computer, likes to,
go for a work, they, in the evening, like to
课后反思：
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