比喻和拟人的区分教案说课讲解.pdfVIP

精品文档 教学主题： 区分比喻句和拟人句的技巧 教学重难点： 技巧的具体运用 教学过程： 1.导入 判断下列哪个句子是比喻句，哪个句子是拟人句 （1）风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 （拟人） （2 ）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（比喻） （3）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（拟人） （4 ）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（比 喻） 说说比喻句中，把什么比作什么。 （2 ）把枫叶比作邮票 （4 ）把小兴安岭比作大花园，巨大的宝库。 本体：被比喻的事物 喻体：作比方的事物 喻词：比喻关系的标志 请学生讲一下自己知道的比喻句和拟人句的区别。 2.呈现 “古井像一位温柔的母亲， 用她甘甜的乳汁哺育着她的儿女。 ”这句话到底是比喻句还 是拟人句呢？ （一）认识比喻句 1、比喻句定义：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理 解的事物。 2、比喻句的构成及常见比喻词。比喻句一般由三部分构成：本体（被比喻的事物）， 比喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）组成。例：这只猴子像一个小男孩 那样顽皮。 本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。 比喻句中常用的比喻词有： 像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变 为…… 3、比喻句的作用及应注意的问题。 比喻句的作用 （1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。 精品文档 精品文档 （2 ）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更加清楚明白。 （3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。 运用比喻句应注意的问题 （1）比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，而且喻体必须是常见、 易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。 （2 ）比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。 （3）比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情。 （4 ）比喻运用不恰当常常表现为本体和喻体之间没有相似点，或者喻体表达的思想感 情不恰当，在运用时应当特别注意避免。 4、比喻句的判断。那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用“三看一比法”， 一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体 和喻体相比，看本质是否相同。本质不同，那就是比喻句。 （二）认识拟人句 1、拟人句定义：拟人句：就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使 “物 ”具有人一样 的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做 “人 格化 ”。 2、拟人句的作用。 （1）运用了拟人的修辞，生动形象的写出了事物 的特点，把 写活了，使文章更 生动，事物特点更突出 （2 ）可以形象地写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有 了人的感情，使文章更具有情趣容易理解 3、拟人句的运用形式 （1）把动物拟人化。 （2 ）把植物拟人化。 （3）把一般事物拟人化。 除以上三种拟人运用形式之外，有些文章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小 品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。 拟人句是一种修辞手法， 它是让被描述的事物具有人的某些性格、 情感，把它人格化了。 拟人的手法运用是和作品中的人物遭遇相同的， 绝不可以相悖。 如同样的是 “风在呼呼地吹， 鸟在吱吱喳喳地叫 ”，因文中主人翁遭遇（性格、情感）不同，进行的拟人描写也就不同了。 一个小学生考试成绩很好， 受到老师的表扬， 她听到的是 “风儿乌里哇啦地吹着得胜的号角， 精品文档 精品文档 鸟儿在枝头唱着赞美的曲子