(教案)第1讲速算与巧算.pdfVIP

（二年级 ） 备课教员：××× 第一讲 速算与巧算 一、教学目标 ： 1. 通过研究算式中的数字特点找到巧算方法。 2. 知道计算中的基本巧算方法， 能熟练使用加法凑整和减法 凑整的方法计算。 3. 知道加括号和去括号与运算符号之间的变化关系。 4. 知道一个数能够实行拆分后计算， 锻炼学生的数学分组拆 分的数学思维。 二、教学重点： 灵活使用凑整的方法实行计算。 三、教学难点： 1. 在实行凑整时，要带上运算符号实行计算。 2. 括号前面是减号，括号里原来的符号要实行变号。 四、教学准备： PPT、卡片 五、教学过程： 第一课时 （50 分钟） 一、 导入 （5 分) 找朋友游戏 准备好卡片，卡片上写有数字，每个数字都能够与另一个数字凑成整十或 整百的数（有加法凑整也有减法凑整），卡片张数依据班级人数来设定。 师：今天咱们来玩一个游戏，找朋友游戏，你们玩过没有？ 生：没有（有）。 师：不管有没有玩过都没相关系，因为这个游戏是老师发明出来的，你们不过 第一批开始玩这个游戏的小朋友哦！ （老师拿出一叠卡片） 老师这里有一 叠卡片，等会会发到你们的手上，每人能够拿 3 张。你要能把手中的卡片 和别人手中的卡片凑成整十或整百的数， 浪费一张扣 10 分，凑成一张加 10 分，最后看谁的分数多，注意，必须是和别人手中的数字卡片哦！ 规则有没有听清楚？ 生：听清楚了！ 师： （每人发下3 张卡片，注意提醒不能交头接耳） 那老师就开始计时咯！ 时间是 1 分钟。 （时间根据班级人数的多少，人多时间可延长） 生：老师，我三张都凑好了！ 师：太棒了，这么短的时间内，你把三个好朋友都找到了呀，真厉害！ （看着两个数相加不能凑成整数，减法能够凑整的两个数） 这两个数你是怎么凑整的？ 生：我这个没有用加法，用的是减法！ 师：嗯，我们看，这些数字相加或相减能凑整，那你们有没有发现这些数字之 间的关系呢？ 生：相加能够凑整的数字，它们个位上的数相加等于 10，相减能够凑整的两个 数的个位上的数是一样的。 师：原来你才是拥有火眼金睛的那个人，真棒！在我们计算的过程中，会有很 多种巧算方法，这些方法能够大大地提升你们的计算水平，我相信，同学 们经过这个堂课的学习，你们的计算水平肯定又能提升一个档次。 【板书课题：速算与巧算】 二、探索发现授课 （40 分） （一）例题 1：（13 分） 下面的题怎样计算更简便？ （1）15+56+4 （2）89+13-9 师：根据我们刚刚讨论出来的结果，观察算式中的数字，你能不能找到它们之 间的关系呢 ？ 生：我知道，在这个算式中 56 和 4 加起来刚好能凑整！ 师：但是它们俩在算式的后面，按照我们以前学过的运算规则，计算是要从左 往右算的，这可怎么办呢？ 生：我们能够先算后面的！ 师：能够越过 15 直接先计算 56+4 吗？ 生：能够，但是要加括号！ 师：哦！想要先算这两个数是要加括号的啊！加括号有什么用呢？ 生：一般情况下都是从左往右计算的，但是算式当中如果有括号的话，就要先 算括号里面的。 师：想得真周到，咱们给后面的两个数穿上外衣，加上括号后，咱们就有理由 能够先算这两个数了。那你们算出的结果是多少呢？