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苏教版七年级语文下古代诗词教学设计（方银官） 苏教版七年级语文下古代诗词教学设计（方银官） 苏教版七年级语文下教案 23 古代诗词 《木兰诗》教案 教学目标： 1、了解这首诗的民歌特色。 2、掌握诗文的含义。 3、了解木兰形象。 教学时间：二教时 第一教时 一、解题。 简介这首诗产生的年代和木兰其人。①这是一首民歌，是人民大众的口头集体创作，经过文人润色后用文字记 录下来。民歌是可以歌唱的，这首诗最后四句是歌唱者对诗中主人公木兰的颂赞之辞。 ②这首诗一般都认为产生在北朝北魏的统治期间(386—557)。北魏(又称“后魏”)曾跟当时北方的柔然族多次交战，诗中提到的“黑山”“燕山”正是作战的地点，在魏太武帝期间战争尤为惨酷，至 449 年才彻底击败柔然。 ③木兰可能实无其人，所以姓花、姓朱、姓魏、姓木兰之说均系猜测或捕风捉影，我们用不着追究。北方民族尚武，女子也不例外，木兰女英雄的形象可能是据此创造出来的 二、正音、解词。 三、教师范读、学生齐读后讨论这首诗的民歌特色。 步骤是：(1)教师范读后提出问题：这首诗在语言风格上跟前一个单元里的文人诗歌有什么不同? (2)学生齐读一遍后答问。 (3)根据学生答问情况再提问，再齐读全诗，进一步认识民歌的叙事手法。①诗中大部分都是口头语，特别是人物的语言如“阿爷无大儿”两句、“可汗问所欲”四句、“同行十二年”两句，跟平时说话并无二致，可见民歌是人