中小学教师交流轮岗工作管理考核办法实施方案.docxVIP

中小学教师交流轮岗工作管理考核办法 实施方案 根据《**县人民政府办公室关于印发〈**县县域内校长教师交流轮岗实施方案〉的通知》（普府办发（202*）53号）精神，为扎实推进全县中小学教师交流轮岗人员管理考核工作，制定本办法。 一、领导小组 为做好全县中小学教师交流轮岗管理考核工作，成立以县教育局局长为组长，党组成员为副组长，各股室（中心、站）负责人、各乡镇（街道）中心校校长、各县直学校校长为成员的考核领导工作领导小组。 领导小组下设办公室在县教育局政工股，由分管政工股领导担任办公室主任、政工股负责人担任办公室副主任,政工股工作人员为成员，负责具体日常事务工作。 二、组织实施 （一）县教育局负责全县教师交流轮岗工作的组织、协调、检查与监督，并根据实际情况进行调配与安排。 （二）各乡镇（街道）中心校负责本辖区内教师交流轮岗工作的组织、协调，负责按要求选派教师参加交流轮岗，接收并安排到本乡镇交流轮岗教师工作。 （三）各中小学负责对教师交流轮岗期间的出勤情况、教学业绩、师德表现等进行日常考核和管理。 三、职责任务 （一）交流教师职责 1.积极宣传党的教育方针和政策，充分发挥交流轮岗工作在促进教育均衡发展中的作用，坚持“城镇支援农村，强校支援弱校”的原则，不断增强农村教育力量。 2.认真履行岗位职责，完成规定的教育教学任务，通过上示范课、观摩课等方式互帮互促，共同提升。 3.优秀学校到薄弱学校交流轮岗的教师要带动薄弱学校加强教研教改力度，介绍课改新动向，传授教育新理念，引导薄弱学校教师积极探索新的教学手段和途径，不断提升农村薄弱学校教育教学水平，促进教育均衡发展；薄弱学校到优秀学校交流轮岗的教师要虚心学习优秀学校的教育教学管理模式，教研教改措施，利用交流轮岗机会，切实提高自身专业素养和教育教学水平，以便回原学校后，更好地开展教育教学工作。 4.认真开展调查研究，了解农村教育现状，分析存在问题，针对当地教育事业发展现状提出建设性意见和建议,为教育行政部门加强管理、科学决策提供参考。 （二）交流教师任务 1.承担所任学科及学校安排的其它工作，且工作量达到要求（不少于接收学校教师平均工作量）。 2.交流期间每学期上1次以上公开课或示范课，组织开展1次或参加5次以上教研活动。 3.应随机听完受援学校本学科教师数的听课任务数,应有听课记录及开展活动照片。 4.交流期间至少撰写一篇3000字左右的专题调研报告或论文（主要体现交流轮岗学校教学中的典型经验及做法，或是存在的问题，改进的意见和措施）。 5.所任教学科教学质量有明显提升。 6.完成其他工作任务。 四、日常管理 （一）交流轮岗教师在交流期间应坚守岗位，不得随意离岗、脱岗，遵守接收学校考勤制度。 （二）接收学校要健全和完善交流轮岗教师的考勤制度、管理制度和考核制度，定期检查交流轮岗工作开展情况，对发现的问题及时解决，并向县教育局汇报情况。 （三）县教育局将把交流轮岗工作纳入对学校工作目标责任考核体系，进行年度工作考核。 （四）交流轮岗教师考核结果在合格及以上等次的，一年后可以申请回原学校；考核结果为“不合格等次的，由组织作出相应处理，并在次年教师交流轮岗中安排到村级薄弱学校继续交流轮岗，直到考核结果为合格以上等次后方可申请返回原学校。 五、考核 （一）考核分为日常考核、学期考核、学年考核。交流轮岗教师的日常考核主要考核交流教师的出勤、工作量、教育教学工作、履行岗位职责情况；学期考核主要由接收学校对交流轮岗教师一学期的相关工作进行系统考核，作为学年考核的依据；学年考核由接收学校结合日常考核和学期考核情况，对交流教师岗位职责履行情况和工作任务完成情况进行系统地考核，在交流轮岗结束进行，考核结果均分为优秀、合格、不合格三个等次。 （二）教师的考勤、日常考核、学年考核由接收学校实施，考核情况由中心校核实签署意见后报县教育局审核,确定为考核优秀人员对象的，需提供被考核人员完成工作任务的实绩材料。 （三）县教育局审核确定交流轮岗教师的年度考核等次，考核结果存入本人档案，作为评优、晋级、奖惩等方面的依据，考核为优秀等次的教师，在晋升高一级专业技术职称时，同等条件优先。 （四）年度考核为不合格等次的交流轮岗教师，不享受全年目标绩效工资，当年不能晋升高一级专业技术职称,不得参与各级各类评优评先活动。 （五）交流轮岗教师在接收学校任教班级学科在2020至2021学年度教学质量监测中的成绩，将按相应比率折合参与派出学校对应年级学科的成绩计算。 六、保障措施 （一）接收学校负责安排好交流教师的工作、学习和生活，切实保障交流轮岗教师在安全的环境中工作。 （二）交流轮岗教师在交流期间工资关系保留在原学校，交流轮岗期间绩效工资考核在交流轮岗接收学校进行等次评定，乡镇（街道）交流轮岗到县城学校的教师边远地区补贴和义务教育乡