1资源环境经济学的产生、发展与研究体系 .pptxVIP

北京市精品课程资源环境经济学中国地质大学（北京）汪安佑 教授经济学家的定位曼昆：经济学家：经济科学家、经济工程师。“经济科学家”任务：主要是做学问，发现经济规律，提出经济定理、建立经济模型，发表经济论文，推动经济学科建设，做出理论创新和知识创新的贡献。其科学成果，可能是基础的，探索规律的，也许暂时是无用的，但是从长远看，能推进社会发展、科技进步，引起人们的启发。可将其归为“科学性贡献”。 “经济工程师”任务：主要是围绕经济发展中的问题，提出政策建议和对策方案，通过解决经济问题而做出贡献。为“工程性贡献”。科学性贡献：属于理论与知识创新，使人们认识一般性的科学规律提供基础，具有探索性、前瞻性、理论性、知识性、原创性；工程性贡献：属于知识应用方面、政策方面、方法上的创新，能解决现实中的问题，具有现实性、直接性、模仿性、操作性、经济性。第三种定位：经济学家应是经济科学家与经济工程师的结合体经济科学家：要提出政策建议，要具有经济工程师特点；经济工程师：要提出正确的解决问题的对策和建议，需要以经济理论作基础，一个没有扎实经济理论的经济工程师，很难成为一个好的经济工程师。经济学家既要“入世”，又要能“出世”。“入世”：是指既能潜心研究经济学，做出理论建树；“出世”：是指能将经济学理论与经济实际中的问题相结合，提出正确的解决问题的对策和建议。经济学家的时间分配在不同的时期应有所不同，但一定要兼顾两边。教学方法与设计课程性质：北京市精品课程特点：理论与实际相结合、“入世”与“出世”相结合、网络式、传统式教学、案例教学、启发式、研究式教学相结合。具体方法上：专题介绍（现实）理论讲授（重点）案例讨论（现实与思考）课后思考（思考题）课后科研（课外科研）开卷考试网络教学（大纲、案例、习题、参考资料）第1章 资源环境经济学的产生、发展与研究体系讲6个问题：基本概念问题西方演变中国演变定义内容发展趋势一、资源与环境的基本概念 （一）资源的基本概念1、资源的概念广义：将对财富的形成所起的作用的要素统称为资源，包括自然资源、社会资源和人力资源。狭义：自然资源，资源是指在一定的社会经济技术条件下，人们所发现的有用且稀缺的物质、能量及其功能的总和。9、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。10、市场销售中最重要的字就是“问”。11、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。12、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。15、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。17、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。 2、资源的分类 按资源存在的形态分类土地资源、气候资源、水资源、矿产资源、生物资源、环境资源。 按资源是否可更新特征分类非再生资源、可再生资源 按对资源的控制方式分类专有资源、共享资源3、资源的基本特性动态性天然性整体性地域性资源的多用性资源数量上的有限性和发展潜力的无限性4、资源与经济发展资源是生产力发展的物质基础资源的存在与开发决定经济的空间布局资源开发过程也是产业经济的形成和发展的过程（二）环境的基本概念1、环境的概念人类和其它生物赖以生存的客观物质和生态系统所组成的一个整体。2、环境的类型自然环境人工环境3、环境与生态系统（三）资源与环境概念间的关系将自然资源放在环境中研究环境的概念中已经包括了自然资源。将环境放在自然资源中研究环境污染引起的环境问题，影响自然资源供给的数量和质量环境的自净能力，影响自然资源的供给将环境与自然资源并列研究环境与自然之间相互联系、相互影响，共同构成人类的生命支持系统。二、资源与环境问题1、人类对资源环境问题关注的历程人类对资源环境问题关注经历的三次浪潮 2、当代资源经济问题工业化、城镇化——能源、资源短缺资源的供应能力同人类需求之间矛盾资源浪费、大量开采、过度消耗白银铜矿考察经济学家需回答以下问题：资源与社会经济发展是怎样的关系？如何缓解资源稀缺问题？有限的资源怎样才能得到经济有效的利用？如何将资源优势转化为经济优势？资源利用与管理政策会对未来产生怎样的影响等。3、当代环境经济问题从性质上划分环境问题环境污染问题。大气污染、水体污染、土壤污染和生物污染；由环境污染演化而来的问题。全球变暖、臭氧层破坏、酸雨等问题；生态破坏问题。水土流失、森林砍伐、土地沙化碱化、生物多样