小学英语鲁科版三年级下册《Unit 4 Hom Lesson 3 Wheres Danny》教学设计.docxVIP

PAGE 1 Unit 4 Lesson 3 Where’s Danny? 一、教学内容：三年级下册Unit 4 Lesson 3 Where’s Danny? 二、教学目标： 1. 用方位词on, in, under, behind来描述人及物所处的位置。 2. 会用句型where’s …？Is he/she in the kitchen? 来询问并回答人所处的位置。 3. 能听懂、会说、认读单词kitchen, where, know, bed, door, under, behind 4. 能正确认读和书写字母Xx, Yy, Zz 三、教学重点： 1. 句型where’s …？He’s under/behind…的灵活掌握。 2. 字母Xx, Yy, Zz的书写。 四、教学难点：用方位词on, in, under, behind来描述人及物所处的位置。 五、教学准备：课件， 单词卡片， 小贴画等 六、教学过程： Step 1 热身复习 1.复习第29页Let’s chant 部分的录音，学生边拍手边说唱。营造气氛，复习房间名称，引出新词kitchen. 2.借助多媒体图片学习单词kitchen, 为后面的学习扫除一部分障碍。 3.教师对学生说I watch TV in the living room.问学生Where do you watch TV? 复习第二课内容，同时引出新词where Step 2 新知呈现 1)导入 教师介绍课文背景 Jenny and Danny are in Li Ming’s new home now. Danny likes Li Ming’s new home very much. But where’s Danny? Today we’ll learn Lesson 3 Where’s Danny? 导入课题。同时问学生Where’s Danny? Do you know? 引出新单词know 2) 首先整体感知，观看课文动画片回答两个问题，解决重点介词under，及单词bed。 A. Is Danny in the kitchen? B. Is he under the bed? 3) 再次观看，回答问题Where’s Danny? Is he behind the door? 解决重点介词behind，及单词door。 3）let’s chant! Kitchen , Kitchen ,Kitchen, in the kitchen Bed ,Bed, Bed ,under the bed Door ,Door, Door, behind the door 4)听录音跟读，自读课文，同桌分角色朗读课文，根据提示背诵课文等形式巩固所学内容。 Step 3 强化训练 1) 听听做做，看看说说。 A:教师示范右手握拳，左手掌心朝上，将拳头放到手掌上说on, 拳头放到手掌下说under, 拳头放到手掌后说behind, 左手握住右手说in。教师做动作，鼓励学生学生说介词，看谁说得又快又准，再次通过直观形象的动作巩固所学介词。 B:看图说话。 2) You do it very well. look at your books. We’ll do the activities 2:Let’s talk. Look, Jenny, Danny and LiMing are playing hide and seek. Where are they? Look and answer.出示课文图片，一幅一幅的领问，Where’s Jenny/Danny/ LiMing?接着三幅图一起呈现，Practice in pairs.展示一个小队。 Step 4 拓展运用 1)捉迷藏游戏，一学生藏，另一位学生运用学过的句型猜对方藏在哪里，其余学生当裁判。 运用句型（藏好后问where’s …? 猜的同学运用Is he/she…?来猜测。猜对了，全班一起说：“Yes, he/she is.猜不对的，全班一起说No, he/she isn’t. ） 2)魔术中巩固句型并学习字母。 T: Look, what’s this？ S: It’s a zebra. T: Good. Let’s read:zebra↑zebra↓ Z↑ Z↓ zebra.The zebra is missing. Where’s The zebra?Look, what’s this？Ss: It’s a yellow box. T: Oh, the zebra may be in the yellow box,maybe behind the yellow box. Now you can guess i