1.6.1乐音和噪音同步课件2021——2022学年京改版八年级物理全册.pptxVIP

新课导入;乐音和噪声 （第一课时）;学习目标;一、音调;（2）改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。 注意：两次实验要用相同大小的力;2、频率 （1）物体每秒内振动的次数叫做频率。;（1）在结构、形状材料相同的情况下，发声体尺寸越大， 发声的频率越低， 音调越低。 （2）对于片状物体，面积越大，厚度越厚, 发声的频率越低发声的音调越低。 （3）对于细长物体，长度越长，直径越大,发声的频率越低发声的音调越低。;古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同,??而短的音调高,粗而长的音调低。;演示实验：音调与波形的关系;3、超声波和次声波 （1）人能感受的声音频率有一定的范围。多数人能够听到的频率范围大约从20 Hz到20 000 Hz。 （2）超声波：人们把高于20 000 Hz的声叫做超声波，因为它们超过人类听觉的上限； （3）次声波：人们把低于20 Hz的声叫做次声波，因为它们低于人类听觉的下限。 （4）人类能听到的声叫声音，声音、超声波、次声波统称声。;;思考讨论:为什么我们可以听到蜜蜂飞行的声音,却听不到蝴蝶飞行的声音?;典型例题：如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发生明显变化的声音的特征量是________，这说明该特征量跟发声体振动的________有关。;二.响度 声音有音调的不同，也有强弱的不同。 ;（2）使音