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小学数学青岛版六年级上册比的基本性质练习题 小学数学青岛版六年级上册比的基本性质练习题 PAGE / NUMPAGES 小学数学青岛版六年级上册比的基本性质练习题 小学数学青岛版六年级上册 比的意义和基天性质练习课 练习课 教课设计 专题一标题 课型 03 序号 教课环境和 PPT课件等 教课资源 专题学习目标 经过练习进一步理解比的意义和比的基天性质。 掌握求比值和化简比的方法，并会求比值和化简比。 经过练习，加强学习数学的兴趣。 教课重难点： 理解比的意义和比的基天性质，会求比值和化简比。 专题学生活动设计 专题教材办理及教师活动 【活动 1】回首旧知 师：同学们回想一下，这两节 步骤 1，回首比的意义及比的基天性质。 课我们都学习了哪些知识？ 师：你能谈谈比的意义、比基本 比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。 性质吗？ 比的基天性质：比的前项和后项同时乘（或除以）一个同样的数（ 0 除外），比值不变。 师：求比值和化简比有什么联 步骤 2，理解求比值和化简比的差别及各自方法。 系？又有什么差别？ 求比值是依据除法求出比的值，是一个数。 化简比是利用比的基天性质将比化为最简单的整数比，是一个比。 要让学生娴熟掌握化简不一样类 型比的方法。 步骤 3，练习：化简比 整数比： 63 ：27= 3 9 = 分数比： 2 ： 10 小数比： 30 ∶ 3.2= 0.56 ： 0.35= 小学数学青岛版六年级上册 带单位的比： 45 分： 1 时 = 时∶ 18 分= 步骤 3，校正答案，并说方法。 ①、化简整数比，用前项和后项除以它们的最大公因数。 ②、化简分数比， 第一前项和后项同时乘分母的最小公倍数， 将分数化为整数，再将整数比进行化简。 ③、化简小数比， 第一将前项和后项乘同样的数 （挪动小数点或依据特点数相乘）化为整数比，再将整数比进行化简。 ④、化简带单位的比， 第一要一致单位名称。 （将大单位化成小单位） 再进行化简。 【活动 2】校正练习，稳固提高 步骤 1，基础练习 化简比和求比值： 1）40 页第 5 题。 2）48 页第 8 题。 2. 自主练习第 9 题。 学生先试试化简， 而后再求出比 值。 步骤 2，提高练习 学生先试试化简， 而后再求出比 值。 1. 填空 学生独立达成，集体校正。 （1）甲数是乙数的 2 ，乙数与甲数的比是（ ）． 7 （2） 20 克糖加 200 克水，溶成糖水，糖和糖水的比是（ ）． （3） 2 与它的倒数的比是（ ）。 重点要指引学生总结出此中的 规律。 7 （4）走一段路甲用 10 小时，乙用 8 小时，甲乙的时间比是（ ： ）， 甲乙速度的比是（ ： ）。 小学数学青岛版六年级上册 （5）走一段路甲用 1 小时，乙用 1 小时，甲乙的时间比是（ ： ）， 师：经过计算你发现了什么？ 4 6 速度比恰巧为时间的倒数比。 甲乙速度的比是（ ： ）。 自主练习第 13 题。步骤 3，综合练习 自主练习第 14 题。 2. 自主练习第 15 题。 师：认真察看大小两个正方形的 边长分别占几个格，而后再计 我国国旗法例定，国旗的长与宽的比是 3： 2。此刻有一张长是 27 算，发现规律。厘米，宽是 12 厘米的长方形纸， 你能按规定制作一面最大的国旗吗？ 师：你写出的三个数的比能化简 【活动 3】总结提高 吗？ 化简后的比表示什么？它能表 示除的关系吗？它表示的是什 么？ 总结：你这节课学会什么？你这 节课的收获是什么？ 1、在独立达成比的化简时注意学生关于不一样种类比的方法的娴熟应用进行评论。 评论重点 2、在写比的时候要注意总结规律。实时指引和评论。 3、要在基础掌握扎实的基础上顺序渐进，逐渐深入。