部编语文教材介绍20161016.pptxVIP

部编初中语文教科书编写说明人教社中语室 朱于国2016.10.16 山东龙口编写历程130几十20多上百2012.3—2016.7关键词四：多方共建关键词二：语文素养关键词三：阅读体系关键词一：立德树人四个关键词 立德树人立德树人语文学习1234国家主权与海洋意识传统文化社会主义核心价值观革命传统教育整体规划、有机融入、自然渗透语文素养理解积累扬弃学习策略文化传承学习方法语文素养策略方法诵读学习习惯品味阅读与鉴赏写作梳理表达交流口语理解语言与思维积累心得 整合探究 阅读体系由“教读”到“自读”到“课外阅读”三位一体，区分两种课型，课外阅读成为课程的有效组成部分，沟通课内外阅读，强调单篇阅读与整本书阅读的结合。D 整本书阅读C 课外自读B 课内自读A 教读每册推荐6部每单元推荐3—5篇自读课文1—2课教读课文2—3课课内阅读课内阅读准确有用指向关键导向语言深度思考语言简明旁批自读课文教读课文内容，写法激趣，启发，准备预习精要指导延伸阅读阅读提示科学化处理书法范字课后练习读读写写思考探究积累拓展名著导读每册2部主推荐名著，有精彩选篇每册推荐4部课外自主阅读名著每单元有一两课提供拓展、延伸推荐篇目，功能多样拓展延伸篇目自读课本课外古诗词诵读紧密配合单元课文，精选优秀文本，突出可读性课外自主诵读，增加传统文化积淀课外阅读其他构成小贴士资料夹补白多方共建调动各方面力量，共同建设和精细打