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PAGE PAGE 1 评估手册教师评语 1. 怎样写好素养评价手册中的老师评语 文\耕耘 老师的评语不只可以使家长了解同学在学校的表现，还可以使同学明确努力方向，也有利于班主任总结工作。  那么，怎样写好老师评语呢？ 一、客观公正，全面评价 要写好评语，必需用《学校生守则》和《学校生日常行为规范》作为标准去衡量每个同学，班主任要从同学的德、智、体、美、劳各方面去分析同学，切忌以本人的好恶来评价同学，切忌纠缠生活细节，以偏概全，对同学作出片面的评价。 二、优点为主，缺点为辅 要充分确定同学的优点和特长，对缺点和不足适当的指出。  从总体上来说，评语要坚持以鼓舞为主的准绳，坚持用进展的眼光来看待同学，着眼于同学今后的成长，对同学提出殷切的盼望。特殊是对于后进生，更要留意指出他们身上的闪光点，切忌把评语写成同学缺点的汇总，甚至当成惩处同学的手段，严峻挫伤同学的自尊心。  三、语气动听，针对性强 我们反对老师的评语千人一面，一个强调，肯定要有针对性，即依据不同年龄、不同性格的同学，运用他们易于理解、乐于接受的语言，对其进行恰如其分的评价。如，对外向型的同学，由于其性格开朗，老师可婉言批判；但是对于内向型的同学，由于其内心非常敏感，老师的评语就肯定要动听，否则会刺伤同学的自尊心和自信念，甚至会引起同学的逆反心理。  四、语言中肯，易于接受 老师的评语语言要中肯，不能说过头话，不能模糊其辞，像“表现可以”“大有作为”之类的话要慎用或不用；“屡教不改”“思维迟钝”之类的话要禁用。另外，评语不要拖泥带水，语言要高度概括，简约精练。  五、亲力亲为，字迹规范 评语必需由班主任亲身抄写，不能由同学代抄，以示对同学和家长的敬重，评语最终还要加盖班主任的签章，注明日期；班主任的评语还要字迹清楚，书写规范，使同学和家长看得清晰。 2. 怎样写好素养评价手册中的老师评语 文\耕耘 老师的评语不只可以使家长了解同学在学校的表现，还可以使同学明确努力方向，也有利于班主任总结工作。  那么，怎样写好老师评语呢？ 一、客观公正，全面评价 要写好评语，必需用《学校生守则》和《学校生日常行为规范》作为标准去衡量每个同学，班主任要从同学的德、智、体、美、劳各方面去分析同学，切忌以本人的好恶来评价同学，切忌纠缠生活细节，以偏概全，对同学作出片面的评价。 二、优点为主，缺点为辅 要充分确定同学的优点和特长，对缺点和不足适当的指出。  从总体上来说，评语要坚持以鼓舞为主的准绳，坚持用进展的眼光来看待同学，着眼于同学今后的成长，对同学提出殷切的盼望。特殊是对于后进生，更要留意指出他们身上的闪光点，切忌把评语写成同学缺点的汇总，甚至当成惩处同学的手段，严峻挫伤同学的自尊心。  三、语气动听，针对性强 我们反对老师的评语千人一面，一个强调，肯定要有针对性，即依据不同年龄、不同性格的同学，运用他们易于理解、乐于接受的语言，对其进行恰如其分的评价。如，对外向型的同学，由于其性格开朗，老师可婉言批判；但是对于内向型的同学，由于其内心非常敏感，老师的评语就肯定要动听，否则会刺伤同学的自尊心和自信念，甚至会引起同学的逆反心理。  四、语言中肯，易于接受 老师的评语语言要中肯，不能说过头话，不能模糊其辞，像“表现可以”“大有作为”之类的话要慎用或不用；“屡教不改”“思维迟钝”之类的话要禁用。另外，评语不要拖泥带水，语言要高度概括，简约精练。  五、亲力亲为，字迹规范 评语必需由班主任亲身抄写，不能由同学代抄，以示对同学和家长的敬重，评语最终还要加盖班主任的签章，注明日期；班主任的评语还要字迹清楚，书写规范，使同学和家长看得清晰。 3. 素养评价老师评语 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？你说的是什么 先说清晰 再来答？？你是要夸奖你的同学吗？假如是的话，那么这个可以！你是一个活泼、天真的男孩，赛场上，你表现精彩。  但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，盼望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启才智之门的金钥匙。 ： 你性情温柔，言语不多，但你待人恳切、礼貌，思想上进，有明辨是非的力量。  作为一名班干部，能以身作则，严格恪守学校的各项纪律，担任班级卫生工作，仔细担任，与同学关系融洽。 愿你在平常更注意基础学问的学习与训练，加强力量的培育，做一个全面进展的好同学！ ： 你思想上进，待人随和、恳切，处事稳重，同学关系好。  对待学习，有充分的自信念，思维较灵敏，肯研究，学习自主力量有较大提高，但我总觉得你与班级有着一段距离。 愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，