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管理好时间财富 【活动目标】 1、促使学生体验时间的流逝性，感受时间的重要性，深入理解时间的价值。 2．帮助学生学会运用“计划”与“事件的优先级”来管理时间。 【活动重点】 深入理解时间的价值，学会分析自己的时间管理问题。 【活动难点】 学会应用时间管理策略管理好自己的时间。 【活动方式】 讲述法、游戏法、讨论法等。 【活动准备】 多媒体课件、生命量尺、时间管理表等 【活动步骤】 一、导入猜谜语 1、猜谜语 假设你有一个帐号，这个帐号每天进帐 $86400，每年进帐 每晚 12 点进 帐消失，每年元旦后结算扣除——打一词语，两个字。 谜底是什么？——时间。 恭喜你，答对了！我注意到刚才在我说这个谜语的过程中，有的同学在感慨，要是 每天有那么多钱那么多财富就好了。那大家有没有发现其实我们每天确实拥有这么多的 财富？如果我们把美元换成秒，这些财富不都是我们的了吗？ 我们有了钱要投资要存起来，这些都是对金钱的管理，以便让钱更多。那么面对这 么一大笔财富我们要不要管理呢？ 今天我们就来谈谈如何管理好我们的时间财富。 （设计意图：吸引学生注意力，调动学生情绪，引出本课主题。 ） 2、生命度量，实验体悟 师：作为高中生，学习是我们的主要任务，我们在管理时间之前先来体验一下有多 少时间可供我们学习。现在请同学们拿起桌上的纸条，我们来制作一个生命量尺，把它 平均分成 10 份，写上 10、20、30…… 100。假如我们的生命就是手中这根纸条。假设我 们每个人都能活到 100 岁，这样的一段生命对我们来说应该是漫长的。 （1）现在请你剪去从 60 岁开始往后的这一段属于我们退休的年龄。 （动手剪）把这 段时光放在桌子上，我们发现生命量尺变短了。 （2 ）请同学们再剪去从 30 岁开始属于我们工作的时间。 （动手剪）把这段时光放在 桌子上。生命量尺变得更短了。 （3 ）老师发现有些同学有点舍不得了。今年我们已经是高一了十六、七岁了，剪掉 这部分已经过去的学习时间。 （4 ）请去掉睡觉、上厕所、吃饭、聊天、走神以及不知道干了些什么事情的时间。 请将你的学习时间与生命量尺相对照，你想说什么？ 学生发言。 教师小结：不量不知道，一量吓一跳，原来在校学习的时间是如此的短暂，与漫长 的人生相比，它少得可怜。 （设计意图：感知在校学习时间的有限和短暂，激发其管理时间、合理规划时间、 不浪费时间的动机，同时也澄清了学习的目的。 ） 二、主题活动 1、我的时间馅饼 （1）回忆在过去的三天内自己所做的活动，睡觉、吃饭等除外。 （2 ）估计各项活动的百分比。 （3 ）根据百分比将上述活动填入时间馅饼中。 例如： 玩 电 看 脑 小 说 读 书 与朋友聊天 看 电 做作业 交 视 通 想一想： 1. 对自己的时间安排满意吗？理由是什么？ 2. 哪一部分占的时间最多？ 3. 哪一部分的时间是可以增加的？ 4. 哪一部分的时间是可以减少的？ 5. 哪一部分的时间是可有可无的？ 2、时间管