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识字 4 一下语文教案 教学课题 识字 4 教学课时 2 课时 1、会认 11 个带有虫字旁的字和“展、运、网”3 个生字。 2、引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。正确、整 教学目标 齐、 规范书写 6 个生字。 3、正确、流利朗读儿歌。 4、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来 的，情趣使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。 教学重点与难 识字、写字、朗读课文。 认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣使学 点 生产生好奇，愿意观察、了解大自然。 教学准备及手 投影片、生字卡片，以读代讲、读中感悟 段 共享备课 主体完善 第一课时 一、谈话激趣，看图导入 1、夏天就要到了。夏天里，小动物们发生了哪些有趣的事 情呢？我们一起去看看吧！ 2、看图说画。（出示文中插图）引导学生想象：图中画的 是什么地方？有些什么小动物？他们在干什么？ 学生说，教师相机出示相关词语：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。 二、活泼多样，自主识字 1、指名读词：小动物们多可爱呀！我们来认一认他们的名字吧！ 你是怎么认识这些词语的？如果遇到不会认的字你怎么办？ 2、认读生字。 （1）自主认读，师出示所有的生字词。 （2）同桌交流：请你把认识的字交流交流，如果同桌不认 识，请你作小老师教教他。 （3）指名同桌赛读。 随机重点指导后鼻音“蜻、蜓”；前鼻音“蚓”；翘 舌