13探索三角形全等的条件第5课时问题与表述习题课.pptxVIP

数 学 新课标（SK）·数学·八年级上册课堂总结反思重难题型探究新知梳理探究新知课堂总结反思重难题型探究新知梳理探究新知第1章　全等三角形1.3　探索三角形全等的条件第5课时　问题分析与表述习题课 探 究 新 知如图1－3－22，∠ABD＝∠CDB，要证明出△ABD≌△CDB， (1)要直接根据SAS判定，可添加条件________；(2)要直接根据ASA判定，可添加条件_____________；(3)要直接根据AAS判定，可添加条件________．图1－3－221．3　探索三角形全等的条件活动1　知识准备 AB＝CD ∠ADB＝∠CBD∠A＝∠C 1．3　探索三角形全等的条件活动2　教材导学 1．判定三角形全等的“直接条件”与“间接条件”教材第21页讨论第1题：要证明△AEC≌△BED，它们的边或角相等的“直接条件”有________、________，还缺________，这可由“间接条件”________转化为“直接条件” ________________ ．∠A＝∠B EA＝EB ∠AEC＝∠BED ∠1＝∠2 ∠AEC＝∠BED 1．3　探索三角形全等的条件注：像EA＝EB，∠A＝∠B这样是要证明的全等三角形的对应边与对应角，可以称为“直接条件”，∠1＝∠2不是要证明的全等三角形的对应角，可以称为“间接条件”，间接条件要转化为直接条件来证明三角形全等．◆知识链接——[